<p class="ql-block"> 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。为让一些学习能力较为薄弱的学生都能在原有的基础上得到提高，得到帮助，我校领导在充分了解学校学生整体情况后，结合学生的实际情况，于4月8日组织开展了本次以提高教学质量为主要目标，讨论开设“学法指导班”的会议。本次会议由分管教学的副校长余小琴主持，有花湖小学书记肖青花、校长唐金华、后勤副校长樊志刚、德育副校长伍元梅及五六年级语数英老师参会。</p> <p class="ql-block"> 会议一开始，余校长先向老师们分析了目前学校的发展定位，解析了上次五年级全区统考的质量水平，肯定了五六年级老师们所付出的努力。同时也指出：本次开设“学法指导班”，老师们一定要制定个性化的辅导方案，做到定时间、定对象、定内容，结合学生学情，制定配套教学方案，最终实现高效性。</p> <p class="ql-block"> 在听取了五六年级年级主任谢俊老师和李芳老师的进度汇报及反馈的问题后，唐金华校长对两位主任的高效率做出了肯定，紧接着客观分析了本校的硬实力与软实力，他激励老师们要有“刮骨疗毒”般的决心，突破低分，不因客观原因而躺平，要有大局观，树立信心，相信自己。</p> <p class="ql-block"> 最后由花湖小学肖青花书记进行总结性发言，拥有丰富经验的她给老师们提出了三个宝贵的锦囊妙计：一是讲方法，对于这些能力较为薄弱的孩子来讲，大班额无疑是竹篮打水一场空，一个班人数要控制在十到二十五人，否则就是无用功，老师还特别累；二是讲奉献，作为老师的我们不同于其他职业，在这份工作中，我们要付出的不止体力与脑力，还有着爱与责任，学法指导不仅在这个班里，更应在每时每刻，每个身旁；三是树立信心，在这些孩子中，不乏有一些特别难管教，或者特别顽劣的孩子，这时候，我们必须要树立起信心，坚定不放弃任何一个的信念，坚持育人原则，帮助孩子转化提升。</p> <p class="ql-block"> 随后，樊志刚校长与伍元梅校长也发表了自己的看法，都坚定的为提升学校教学质量水平而作出不懈努力，积极配合学校，共同发展，力求我校教学成绩不断向前、向好、向强发展！</p>