<p class="ql-block">🌱🌱2022年4月7日和13日，高新二小数学教研组全体教师，集中参加了线上"名师之路”小学数学教学观摩研讨活动。历时2天时间，领略了张齐华、吴正宪、贲友林、徐长青、丁爱平、周卫东、罗明亮等小学数学专家的教学风采，专门聆听了，张齐华的《“双减”背景下数学课堂的变革之路》及贲友林的《“双减”背景下数学练习与作业的思考与实践》讲座，共享了这听觉盛宴。他们通过自己的课堂实践或报告讲座，给予我们这些一线教师最前沿的引领和最智慧的启迪。</p> <p class="ql-block">🍀🍀走进名师课堂，聆听名师讲座，我们如沐春风，如饮甘露，充分领略了大师、名家的课堂教学中无穷的艺术魅力，通过集中学学领悟到：教育是我们一世的事业，为师者，给学生一杯水，自己要有一桶水，只有不断地学习，才具备充沛的水源。</p> <p class="ql-block">🍃🍃经过此次学习，老师们的思想观点豁然爽朗，给自己今后的教学之路找到了一个很好的“参照”。</p> <p class="ql-block">🌴🌴教师感悟：今天聆听了张齐华老师《双减背景下数学课堂的变革之路》的数学讲座，受益匪浅，让我对数学的教学有了新的认识。张老师提出的社会化学习理念，是学习者基于共同体而开展的促进社会性与个性协同发展的交往式学习。在社会化学习过程中，学生每四人一小组，以学习单为载体，课堂上将更多的时间留给学生。在今后的教学中，在双减政策背景下，我们一线教师要帮助学生构建社会化学习共同体，实现每一位学生的学习权利，并努力为学生创生出无限丰富的学习世界。</p> <p class="ql-block">🌴🌴教师感悟：这样的课堂充分尊重了学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，整节课中，张老师一直以“引导者”的身份，在渗透数学方法和数学思想的同时，不断的用严谨、简洁的语言进行追问，让学生越来越靠近知识的本真。从张老师的这节课中，我领略到了名师在教学中别样的教学方法与教学观念，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">🌴🌴教师感悟：贲友林老师的《解决问题的策略》，让老我们看到了学生中心”的生本课堂。双减”前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要脑中有«纲，(课程改革纲要）、胸中有。标，(课标）有“书，（教材二次消化适合学情解解读）目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。</p> <p class="ql-block">🌴🌴教师感悟：听了贲友林老师《“双减”背景下数学练习与作业的思考与实践》，深刻地认识到作业是教学的重要组成部分，有其不可替代的基本功能与重要价值。要充分考虑不同层次学生的知识、能力基础和学习压力情况，为不同层次的学生设计合适的作业内容与形式，有必做有选做，让每个学生都能够在作业中获得成功体验与进步发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸🌸细细品尝他们的课，浸透着与我们不同样的教课观点，彰显着数学特有的魅力；他们的讲座是他们经验的总结，引领着我们行进的方向，他们的教学方法，教学理念。让我们感到耳目一新，脑洞大开。“不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海”。通过名师之路的指引让所有的教育者领悟教育的真谛：是打开学生的心智。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。</p><p class="ql-block"><br></p>