<p class="ql-block"> 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基。池北区第一小学校开展“书香战‘疫’，阅读悦美”线上读书分享活动，引导青年教师专业成长。</p> 教师介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">本期分享教师——王冉，毕业于沈阳音乐学院现代音乐学院音乐学专业，2019年就职于长白山池北区第一小学校担任二年级、六年级音乐教学工作及艺术课后服务托管。 2020年9月在第36个教师节文艺汇演活动中被评为“优秀指导教师”；2021年6月在庆祝中国共产党成立100周年“学党史 铭党恩 跟党走”主题红歌联唱活动中，被评为优秀指导教师；2021年7月在庆祝中国共产党成立100周年暨第九届长白山之夏音乐会中，被评为优秀指导教师；2021年10月在长白山首届校园科技节活动中被评为优秀指导教师。2021年成为池北一小的一名音乐特岗教师，积极参加长白山管委会举办的新教师“助航工程”培训活动，并取得优异成绩。</p> 书籍分享 人物介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">卡尔·奥尔夫 （Carl Orff,1895-1982）德国作曲家、杰出的音乐教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音乐教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪，1925年与舞蹈家军特创办了一所“体操-音乐-舞蹈”学校，以节奏天数中心，探求体操、音乐与舞蹈的紧密结合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">30年代又出版《音乐教程》一书，力图“引导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时，考虑把军特的教学经验用于儿童音乐教育实验。</p><p class="ql-block"><br></p> 心得体会 <p class="ql-block ql-indent-1">奥尔夫音乐教育的基本理念“原本性音乐”，即“音乐学习是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的”。在音乐学习过程中，人人必须亲自参与、创造和表现真正属于自己的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与中。此原本性音乐教育理念，是最接近自然、最原始、最原本的人类的状态。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这本书，让我更深入地了解了奥尔夫教学，使我教学之路明朗了许多，思考方式更灵活了。奥尔夫教学所追求的不是音乐本身，他没有固定教案，而是借助音乐去寻找人类已经遗失或将要丧失本质的心灵中最可贵的东西，要达到这种目的，唯一的方法是通过这种原本性的音乐教育，才能获得。在今后的教学中更好地运用，要让孩子们能时时刻刻地感受到音乐，让他们意识到音乐无时不在我们的身边。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">池北一小 王冉</p>