东城中学英语老师网上“跟岗”学习心得

叮咚泉水

网课跟岗学习总结 窦萌萌突如其来的疫情让老师们的教学工作转为线上，作为刚入职不到两年的新老师，我还有很多需要学习的地方，因此，很感谢毛老师组织的这次网上跟岗学习，让我能和更多的优秀老师学习。这次的跟岗学习是一次难得的学习机会，在家就能听到很多优秀教师的课，而通过这次的跟岗听课，我受益匪浅。根据自己所教的年级，我选择听了王媛老师，田晓雪老师，王丹老师和李莎莎老师的课，这几位老师的课各有各的特色。王媛老师的一堂听说课给我印象很深，虽然是网课，但是王老师依然坚持英语授课，并且保持和在学校一样的听说课模式，锻炼学生们的听力和口语表达。我当时听的是Seeing the doctor这一模块的Unit 1，王老师引导学生们进行医生和病人的角色扮演，先自己进行示范，然后让学生自己做对话，并给予学生积极的反馈。听完王老师的课之后，我也在自己的班级里进行了类似的角色扮演练习，学生表现还不错，个别学生的表现甚至超出了我的想象。这节听说课给了我新的启迪。田晓雪老师的单词课讲解的很细致，小到一个逗号，田老师都会和学生们讲清楚，她的课，学生都记得很认真。田老师不紧不慢的讲课节奏，准确细致的教学指令都值得我不断地学习。王丹老师的课堂很有吸引力，他总是能够想办法吸引学生的注意力，要么开个小玩笑，要么提醒学生看他，而对于习题的讲解，他会提前用不同颜色的笔给学生们标注清楚，并且提前预设难点，进行集中讲解，让学生翻译句子并分析句子。通过听王老师的课，我学习到如何更好地备习题课，讲习题课。李莎莎老师的课堂对学生要求严格，而且对于习题中遇到的单词会复习这个单词一连串的用法，作文课里强调英语思维，区别语文作文，强调注意人称和时态，遇到不写的单词学会换词；并强调作文的书写，让学生记下来“压线写”，打草稿，并和学生说明白随机应变，不死板。莎莎老师的课非常得实用，让初三的学生非常明确考点。因此，莎莎老师的课让我也学习到了很多。最后，我会努力把学习到的这些优秀教师的上课亮点吸收内化为自己的方法，并在自己的教育教学中实践，进而使自己取得进步。 线上教学听课总结 苏鹏前段时间的网课期间主要听了李群群老师、田晓雪老师、李莎莎老师的授课，有几点感想如下：李群群老师的上课风格比较简洁。之前毛老师组织教研的时候，李老师就说把知识点尽量讲的简单一些，直接导入或者说不用导入，课件制作也要尽量简单，因为课堂时间有限，大部分学生能听课二三十分钟就不错了。再一个就是上课的时候不像在线下课堂一样直接提问，而是先讲完，然后再检查，检查抓要是抓朗读和背诵，让学生发视频和录像。李老师上课的时候基本也是这样，尽量把知识点直接呈现出来，讲练习的时候先让学生对照答案改错，然后再说明这么做的原因。我上课的时候也很大程度上借鉴了李老师的方法。上课的时候讲知识点时尽量不用课件，把知识点一点一点打上去让学生看到，抄下来。之前第一周的时候检查作业，学生发过来的练习基本上都是对的，尤其是中下的学生，前面的学生反而有一些错误，让他们课下默写发过来也是一样，好学生有错误，中下的学生反而错误少，说明很多学生是在抄答案或者装样子，所以后面检查作业也是先让他们订正答案或者我先讲，然后再找学生提问解释，看看他刚才是不是在听课，是不是听懂了，课下作业也是以课文熟读、背诵为主，背诵的视频必须闭上眼睛，这个作不了弊。晓雪老师授课一直很稳，这两年她带的她们几个班的成绩也是一直在进步。晓雪老师上课的时候不急不躁，很少生气发火，课堂很有秩序，先干什么再干什么，读单词的时候怎么读，回答问题怎么回答，都有固定的模式，我从去年上课就开始模仿了这一点，开始的时候就是注意学生的习惯的养成，尽量让学生知道什么时候该做什么事，具体该怎么做。晓雪老师课堂效果这么好主要还是跟她的管理有关，之前一个办公室，也是几乎没看到过她冲学生发火，但是学生做错了事，经常会主动过来道歉。后面还是要观察请教一下晓雪老师的班级管理，学生沟通方式。莎莎老师和学生的沟通做的特别好，这一点上课的时候也能看到很明显。语言很有激情，鼓励性的话语用的很丰富，学生的课堂反应也很主动、积极、热烈。另外莎莎老师也是尽量鼓励学生自主学习，能自己做的尽量让他们自己完成，然后由组长检查，从成绩上来看大部分学生也没辜负她的信任。这一点以后尤其要学习。我之前上个学期花的时间和精力很多，但是感觉没有相应的成绩，反而期中期末比第一次考试都有退步。后来反思很大的一个原因可能就是和学生的沟通做的不到位，花的时间很多、要求也很严格，但是鼓励很少 跟岗学习个人总结 德州东城中学田晓雪 首先感谢毛主任给老师们安排的本次跟岗学习活动，在这近一个月的时间里很荣幸能听到开发区这么多优秀英语教师的真实课堂，自己也是收获颇丰，下面就我的体会和收获做出以下总结：一、爱岗敬业，干一行爱一行教师是一个良心职业，一个孩子的未来与我们有关。在听课过程中，我会发现有好多老师会早早的提前进入课堂等待孩子们来上课，给我印象最深的是李莎莎老师，基本上每节课莎莎老师都会提前邀请同学们进入课堂，并将本节课的要求和任务展示给同学们。这样就能确保我们课堂的30分钟充分的利用起来。李莎莎老师课堂上很值得学习的另一点就是课堂的扎实性，内容扎实，学生的落实也很扎实。二、教学设计认真且高效在听课中，我观察到老师们备课十分认真，课件上做满了批注，各种习题都是自己做好后，并且在阅完同学们作业后再进行针对性的讲解。我印象最深的是王丹老师和李群群老师的课堂。王丹老师的课件设计是有很惊艳的，各个知识点的讲解丰富、全面、标注详细，最重要的是依然清晰、一目了然。记得李群群老师的一节习题讲解课，从头到尾环节设计非常全面，先是对上节所学重点内容的复习，接下来是习题细致的讲解，对于哪些题目存在困难，群群老师也是进行了预判并且标注十分详细，最后就是本节课的小节。对于一节30分钟的课堂，我觉得是高效且成功的并且值得我去学习。总而言之，在这段时间的跟岗学习上我收获了很多，也反思了很多，感谢毛主任给我们的这次机会，接下来的教学工作中，我也会像这些优秀老师们认真学习，不断提高自己的业务水平。 线上跟岗学习总结 马妍疫情期间，有幸参加了开发区的英语线上跟岗学习。我主要跟了三位崇德和太阳城的七年级老师，和本校的李俊华老师、李莎莎老师的课。下面我就我跟岗学习的心得做总结。李俊华老师是我的师父，她的课，学生上线速度快，着校服，坐姿端正，学生们时而活泼，时而安静有序。李老师的课非常实用，不会有花里胡哨的环节，也不会有一句多余的话。上课时能看出来，李老师备课很充分，所有的重难点，李老师都精心准备，展示在希沃上或者钉钉共享屏幕上，学生可以当堂记住。总之，在其他人都觉得网课效果不好的情况下，李老师的课，效率非常高。崇德中学刘千千老师的课，刘老师随时点开学生的视频，投放在公屏上，学生的精力非常集中。并且刘老师备课充分，提问紧凑，学生回答问题积极，课堂效率很高。太阳城中学李群群老师，听起来网课很温柔，语气平和，不会像我一样容易着急，和学生发火，提问频繁，精力集中，反应迅速。但也有部分学生上线不及时、上课有小动作的情况，老师可能因为讲解精力集中，没有注意到。跟赵洁老师的课冲突比较多，所以听得也比较少，赵老师单词讲解非常细致，拓展的范围广、且深度很深，并且让学生当堂朗读，检查学生的听课效果。课文讲解有侧重，重难点非常突出，课堂效率也非常高。另外我还听了本校李莎莎老师的课，李莎莎老师的课堂纪律非常好，学生精力非常集中，课件非常简洁，但非常实用，干货多，效率高。通过听以上几位老师的课，以及大家一起开会、教研时的交流，我总结了以下几点：网课期间学生注意力涣散，课堂效率低，要注意以下几点：一、学生穿校服，上、下课起立，有仪式感，仪式感让学生更加重视网课；二、备课一定要充分，尤其是重难点一定要非常突出；三、课上提问可以增多，当堂记住重难点，有利于提高注意力，防止学生课下不复习；四、增加课上互动，让学生喜欢参与，比如递粉笔、接龙；五、课后作业精选，及时督促学生交作业，并给予优秀作业奖励。 听课心得体会 东城中学张曼感谢教研员毛老师组织的这次活动，我一直跟岗李沙沙老师学习了，李沙沙老师无私的帮助指导，让我受益匪浅。这次活动这也为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在李莎莎老师课堂的一点听课感受： 一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现李沙沙老师的授课优点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教学用语幽默，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动学生积极性：李沙沙老师说让学生真正成为课堂的主人，这才会上好每一堂课。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我越发觉得"以学生为主体"的教学理念深入我心，也在反思自己是否也做到了以学生为中心。在之后的教学中我也逐步地控制自己一言堂的毛病，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中注重互动，多让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 三、课前互动是一个很关键的环节，李莎莎老师都会提前进入课堂，与学生说几句话，轻松地氛围，让我倍感舒服。所以我以为注意幽默点，多开开玩笑，缓解紧张的氛围，争取获得学生们的喜欢。 四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，李老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。