崇德中学英语老师网上“跟岗”学习心得

叮咚泉水

网课跟岗学习心得体会 崇德中学徐春春在德州经济开发区教研室毛主任的领导下，有幸听到了很多优秀教师的网课，让我受到了很多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会，课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体会。经常进入东城中学李莎莎老师的课堂中，李老师幽默的课堂，稳而扎实，每节课都能保证课堂质量，题目的讲解完全是让学生一一讲解的，把握学情相当地精准，重点讲解学生讲错的题目，幽默的语言带动课堂气氛，让孩子们愿意回答问题，愿意参与到课堂中来，而且通过孩子们的回答问题，能感觉到孩子们是认真完成作业的。从李老师身上我发现我有时候在自己的课堂上会急于求成，网课不同于线下课堂，慢下来，给孩子们消化知识留出时间，讲一个点保证学生会一个知识点，可以通过观察视频中学生的状态提问几个学生，看看学生掌握了没有，做到扎实有效。听同济中学王丹老师的课颇有感触，孩子的水平很高，是因为老师的能力很强。王老师的课堂节奏很快，课容量很大而且学生接受很好，拿讲试卷来说，王老师将试卷上需要给学生讲解的知识点讲解清楚，然后讲解学生错误的题目，这堂课能处理一套题还多，真的是效率很高，还是学生平时的学习习惯养成得好，阅读理解依据标准的很清晰，知道课堂上哪些需要老师讲解，哪些不需要，带着问题进入课堂，所以老师在课堂上能做到重难点突出地讲解，真是高效的课堂。听的同济中学王旭老师的课也非常多，能感觉到和蔼可亲的王老师和学生的关系非常亲近，亲其师信其道，所以孩子们愿意跟着老师学习，学生回答错误的知识引导孩子们掌握，综合填空的讲解非常细致，如何选词，如何填对形式，如何翻译重难句等等，分析地很到位。我体会到，有时候慢就是快，慢下来让学生掌握方法，授之以鱼不如授之以渔，以后在引导孩子们做题上多多下功夫。我还会多多听其他老师的课，多多学习老师的教学方法，课堂上多跟同学们进行课堂互动，多耐心地引导同学们投入到课堂氛围中来，多用新颖的点来和同学们进行交流和沟通，相信我的改变，应该会有所收获，争取提高学生们网课教学的学习效率。 网课跟岗心得 崇德中学李晓霞3月13日晚，虽然做好了充足的心理准备还是很不愿接受上网课的事实。不过前期的各类培训让作为教师的我们有了充足的准备和计划，不至于手忙脚乱，区教研室毛主任为我们安排的线上跟岗学习更是像一场及时雨。在跟岗期间我主要听取的是太阳城中学的王媛老师和李群群老师的课，从以下三个方面谈谈我的感受：一、关注学生情感，尽力营造一个积极，宽松，和谐的线上学习氛围。3.17日王媛老师的m4u1课堂的开展另我印象非常深刻以及3.22日m4u2的第一课时新授都是从单词的练习，动画的播放，听说能力的训练，role play等每个环节都是像在学校的课堂中一样，有条不紊的练习着，一节课涉及到了绝大多数同学，而且王老师的口语表达简洁清晰，有序，高效。在这之前我从没有想过还可以这样开展线上课程，于是我在之后的新授课中也试着采用了这样的形式，学生的学习热情果然有了很大的提高。也许困难有时就是我们预设的太多，导致阻碍我们前行，大胆的尝试，给与学生宽松，积极地情感或许有更大的收获。二、课堂教学的量度和速度 网课的时间只有半小时，所以对我们的课容量和速度要求更高，那么如何开展，怎样更加高效？3.18日李群群老师的主题阅读课让我从中找到了答案，课堂开始先核对答案，并根据答案来解释，由同学们提出问题，并让另外的同学讲解，随即呈现知识点，细致全面但干脆利落，是李老师的习题课给我最大的感受。并且在一次会议中李老师讲到，不要担心网课的速度慢，少而精，精讲精练，并且注意自身情绪的调整，表扬鼓励多一些，语气委婉那么课堂也就会和谐一些。三、面向全体学生，为不同层次的学生发展奠定基础。 走近学生，分层次进行管理是我在老师们的每天的反思中学到的更为重要的一点，从作业的反馈，到课堂活动的安排及课下作业的布置等，每一个细节都需要我们精心设计，那么如何让学生真正的学有所获，老师们纷纷支招，小组讲题的机制，分层作业的布置，作业讲解视频或录音都有效的监测到学生的作业情况，高晓丹老师课堂上分层任务的呈现让不用层词的学生们能够学有所获也让我深深的感受到我们遇到了问题，需要我们更加用心的去预见问题并解决问题。 网上跟岗学习总结孙瑞红自3月13日网课以来，毛老师劳心劳力的为我们老师们提供各种学习机会。腾讯会议商讨九年级复习计划，分享网课以来的心得体会及妙招，创造条件让我们经验不足的老师去跟岗听课，还有聆听德州市线上教学交流及潍坊市线上交流会议等，学习其他老师的线上教学方法与经验，以弥补自己的不足。在如此多的学习中，我对线上教学的重视程度加强了很多，积极学习各位老师们的好点妙招，我的心得从一下几个方面总结下。1. 育人态度：无论线上教学与否，作为教师，都要有强烈的责任心和爱心。就像我们平时教育学生一样，要有积极地端正的工作态度！从各位老师的课堂用于、会议发言上，我能强烈的感受到他们对学生的耐心及爱心。其实，假想一下，如果这些学生是我的孩子，有时候课堂上的气氛可能就不会那么紧张，对学生的耐心也就会多些，更不会放任某些学生不管。2. 及时总结，及时反思。好记性不如烂笔头，我们从小就学的道理，却不是那么容易做到。之前就一直有想着要准备笔记本来记录每节课的得失，但又自己的懒惰，最终也没实施。所以，有些问题（无论是自己教学还是管理学生方面）反复出现，却不长记性。这次毛老师给提供了写反思的机会，我要好好利用起来，随时提醒和督促自己。3. 要有创新的念头并赶紧实施。教学不同于其他工作，不是每年对教学内容的重复，虽然书本不变，但根据学生不同，时世不同，教授内容和教学设计也要与时俱进地调整。另外，作为还年轻的教师，一定不能形成惯性思维，要勤思考多创新，结合现有的便利的手机或小程序，自己要多钻研多使用，给自己和学生带来耳目一新的感觉。 在这几位老师中，听得最多的是韩彦霞和王丹老师的课。感受颇深的就是男女教师在教学风格中的不同。王丹老师课堂幽默有趣，爱和学生在开玩笑中提升学生学习主动性和积极性，即使在做学生思想工作时，用语和方法都不会受到学生反感排斥；并且背诵任务明确，对学生的学习充满信心。韩老师则是教学经验很丰富，讲题的针对性很强，课上基本上都是在发动学生讲题，之后她再简单补充，即使对回答问题不太好的学生，她也是非常有耐心的引导其思考，而不是着急发脾气。这两位老师的做法非常值得我学习，我以后的课堂也要向这两位老师靠近。学无止境，无论你是学生还是老师或者其他职业，都得做好终身学习的准备，以小学生的姿态多去请教他人。 跟岗听课心得体会 崇德中学王雪这学期我参加了教师跟岗听课，通过这次听课，我对网络授课有了一定的认识。网络授课对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。吕然然老师和于海燕老师的授课风格虽然不同，但是精神内核是相同的，那就是对学生的关爱。尤其是于海燕老师，真的很让人佩服，无论学生怎样插科打诨，于老师总是给予最大的耐心而不是打压，随着于老师的讲解学生们会逐渐自行稳定下来，这是一种力量。吕然然老师很注重环节的设计和课堂实施的监控，在吕老师的反思中也看出吕老师对课堂细节的处理很细致。除两位老师以外，我听了很多老师的课，把我的心得整理为以下几点：一、明确目标上网课一定也要明确目标，课前必须告知学生我们这节课的重点和目的，对学生有很强的指引作用。二、改变英语教学方法网络授课因为时间限制，要小而精，在明确主题的前提下，需要教师结合各种多媒体、软件进行课堂对话、课堂讨论、课堂展示等活动。三、把课堂还给学生在教学中应把时间和空间多留给学生，提出一个探究性的问题，给学生思维空间，多让学生们说，老师少说仅做点评。例如很多老师都在用“递粉笔”这个操作，讲题的学生其实表达欲很强，也会给大家带来不同的思路。三、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动，不要死板的授课，多设计一些互动环节，让学生展示自己的课外知识，让学生讨论他们的爱好。深挖教材主题，在此基础上进行其他的知识拓展，交代一下话题背景，充实一下课文内容，会让学生更有了解的欲望；视频、图片、各种听力阅读对话活动在网课上实施学生会更有新奇感、兴奋感。此外，设计竞争和奖励机制也是非常好的一种方式，毕竟大家都是青春期的孩子，充满活力，竞争意识还是很强的。四、充分利用学生的差异因为网上教学，这一点反而更容易实现了，课下可以发给不同层次的学生不同难度的作业，统一在网上批改和反馈。五、关爱学生，多倾听孩子们的心声在共同抗疫的大环境下，网课会带给老师们压力，也会带给孩子们压力，一天到晚盯着电脑他们也会累、也会烦躁和不安，我们要多一份理解，各家有各家的难处，有的孩子因为设备、父母工作、网络环境等种种原因不能及时提交作业，需要我们多些耐心去了解情况。孩子们的学习会给我们老师进行反馈，这正好是一个互相学习和进步的过程，爱的鞭挞是要有的，真心实意的对待学生更要有。以上就是我跟岗听课的心得体会。 网上跟岗学习总结 崇德中学史寒芳不知不觉，网课已经进行了一个月。作为一个新任教师，加上之前从没有给学生上网课的经历，刚开始得到线上教学的通知时我不免感到无所适从。毛老师在网课伊始便组织了一次视频会议，之后在过程中不间断的召开视频会议，分享教学方法，并组织我们向优秀的老师跟岗学习，每日在群内记录网课教学反思。这一个月的跟岗学习和老师们之间的交流让我学习到了很多。在跟岗学习方面，我主要听了王媛老师的课。王媛老师并没有因为网课的原因而缩减内容，而是力争网课和线下教学一样内容丰富充实。以M4U2这一课为例，王老师先简单处理了昨天的阅读理解习题，然后让同学们观察课本中活动五的三幅图片，描述Colin的变化，以学生齐答，老师作补充的方式为主。紧跟着给出一篇文章Colin’s story。这篇文章十分巧妙的蕴含了M4U2的新单词新短语。当时就给了我一些启发：一是教师可以灵活合理安排课本上的内容，不必拘泥于顺序；二是比起干巴巴的讲解新单词，给学生一篇与话题相关的小短文让学生在语境中学习词汇不失为一个好方法，在以后的教学中我可以借鉴。之后王老师带同学们描述了课本活动一的五张图片并让同学们找出哪些是健康的。充分的导入为接下来的阅读做了很好的铺垫，所以接下来的阅读活动也就变得行云流水。先是泛读将段落与活动一中图片配对，然后精读每一段落回答问题。这些简答题设计的都很巧妙，深刻挖掘了文本的细节信息。在请同学们回答问题时王老师与中考题型阅读表达接轨，穿插做题技巧，答题规范的讲解，值得学习! 最后让学生总结本节课所得，包括知识点以及生活启示等。虽然是网课，但教学环节丝毫不少。王媛老师上课时的提问面很大，会让学生自己说出答案，互动很多。刚开始上网课时我有一个误区，认为网课减少了师生的互动，以老师讲学生听，讲重点为主。跟岗学习过程中，我觉得网课更需要师生的互动。在之后上课的过程中，我也不断调整网课的上课方式，一方面减少自己无用的解释，减少生怕学生不理解反复的赘述，另一方面多提问检查学生，以免本就缺乏互动的网课让他们更容易游离在课堂之外。这一点不光是在上网课时，包括平时我也要学会多放手给学生，慢慢实现“少讲多练”。常跟学生说，网课只是换了一个地方上课，其他一切都和在学校中一样。这句话也跟自己说，网课只是换了一个地方上课，在线上教学过程中不断学习不断摸索，争取教学效果和在学校中一样！ 线上教学期间的感悟和听课后的反思 崇德中学孟庆妍线上教学已经持续了差不多三周了。这期间我认真听取了崇德中学七年级英语备课组长刘千千老师的课，深有感悟和体会。以下几点是我个人觉得刘老师的线上教学非常值得我学习的地方以及每一点带给我的启示。一、提前几分钟发出课堂邀请，不是为了多上几分钟课，而是为了借几分钟和同学们强调摄像头拍摄位置、课堂纪律、仪表妆容、发型坐姿，同时传达本节课的主要学习内容和学习目标。我觉得这一点就非常好，不要求学生能学到多少知识，而是让学生保持良好的学习习惯和态度，课堂就是课堂，无论是线上还是线下，你都要保持一颗敬畏之心，不可零零散散、松松垮垮，都需要尊重老师、尊重其他同学，珍惜彼此的时间。我个人上英语课时先是在钉钉群预告一遍，告知学生本节课需要准备什么，然后提前发出邀请，请同学们提前进入、做好准备。然后无论是作为班主任在二班上课，还是作为任课老师在一班上课，我都会向千千老师那样强调各方面纪律、总结前一天的作业提交与修改情况。除此之外，我还会关注同学们的样貌、状态，对同学们的居家生活方面表示关心，比如注意自己一人在家时用电用水的安全，天冷了下雨了及时添置衣物......同时特别鼓励后进生们，要始终保持学习的热情与决心。告诉所有同学们，我们是一个team，始终站在一起，互相取暖！然后再开启一节课.....二、千千老师借助课件，呈现本节课的课堂任务，整个课堂严肃又不缺乏活泼，拥有教师的威严，同学们连麦速度快，回答声音响亮，几乎不会耽误课堂进度。线上教学的环节同线下教学一样齐全。上课内容方面我们整组是统一步调的，但面对管理学生，我还需要向千千老师多学习。三、作业的布置上，千千老师会借助课件或word文档在课堂结束之际，向学生们展示，并口头解释明白，这就比单纯的在钉钉群发个作业链接要强，永远不要高估学生们的能力和自觉性，每次布置作业时就得把话说死，截止到几点提交就是几点，有什么要求，一定要叙述明白，交上来的作业才有可能符合我们老师的心思。四、对于软件操作方面，有的学生就是不开摄像头，在那里腻腻歪歪，千千老师就把他设为主讲，晾在大屏幕上，出于难为情，他就快速打开了。还有在屏幕分享时，课件一呈现，就看不见学生了，千千老师便利用屏幕切换，巡视学生的状态，后续，我们又学到了一招，就是课件不要全屏播放，而是利用右下角的“阅读视图”，把学生头像全部拉在左边，隐藏起来多余部分，这样课件既能翻页，又能监视学生的动态了。再后来我发现，学生能看到我的屏幕，上面呈现他的头像时，他会乖乖坐好，假模假样的在学，但我一往后翻页头像，他发现自己的头像露不出来了，便搞起了小动作。于是我想了个办法，不再进行“桌面分享”，而是只分享课件。这样在他的屏幕上只呈现出课件，他根本就不知道老师有没有在观察他，当我悄悄监视学生时，发现谁的摄像头位置不对了或者谁走神了，或者让写什么他不动笔了，我就点他的名字，通过头像能看出，他吓了一跳。五、在讲习题的过程中，我借鉴了反思群里各位老师的做法，并非常认同毛主任给予的宝贵建议，就是提前通知几位中游偏上的学生进行习题的预习，让他们考虑清楚面对这样一道题该怎么讲。不会的4、5位同学在一起商量商量，实在拿不准的也没关系，课堂最后，老师一定会给出指导和总结，鼓励他们放心大胆的讲，讲解的时候注意与全班同学们的互动，并注意多提问中下游的学生。毛主任说这叫“有预谋”、“黄雀在后”，也正是教师有这样的“心机”，才能让一节课真的高效啊！总之，通过冷冰冰的屏幕，想要全方面监管学生，和学生斗智斗勇，还需要老师们不断的创造，发挥教育机智。另外除了自己努力外，还要多和学生家长沟通，要有更多的耐心和爱心。 线上听课总结 崇德中学德格晋线上教学以来，跟随刘千千、吕然然、王丹和王旭几位老师的脚步，我收获了许多。既有知识层面的丰富，也有教学方面的提高。现总结如下。1.一定要重视课堂的导入。几位老师的每堂课都有导入环节，最直观的感受是灵活多变，且不是为导而导，都是带着一定的目的的，做到了引“生”入胜。 2.进入状态要快，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还需幽默。印象比较深的是吕然然老师和王旭老师的几堂课，就算是讲题，也抑扬顿挫，充满激情。3.一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格。每位老师都有自己独特的方式，比如有两位老师都讲到了同一篇综合填空，讲授的考点大同小异，但是一个讲得激情四射，互动频繁，接着让学生当堂背诵；另一个娓娓道来，广泛举例，有助于学生理解。 4.课堂上，教师一定要学会“偷懒”、“踢皮球”。刘千千老师安排了专人记录课堂违纪行为，吕然然老师准备了记录单记录学生的掌握情况，王旭老师讲题时大多数时间是让学生回答，自己只起一个串联、点拨作用，王丹老师请数位同学连麦互相提问、回答并纠错，最后做总结。这样的小妙招不胜枚举。5.吃透考点、易错点。几位老师站在学生角度充分考虑了他们的接受程度和易错内容，讲授内容和方式非常有针对性。比如，在讲一个很简单，我认为不需要过多停留的知识点时，刘千千老师却请了数名学生回答，果然发现了问题，接着她进行了强调，又请没掌握的同学复述，确保理解并会用后进行全体同学造句练习。 6.所讲语法的内容和难度不应超前、过难、过细。几位老师对可接受性不大的和考点外的语法点都是一语带过，比如讲题时遇到现在完成进行时，王旭老师听学生的翻译没有问题，索性没提。四位老师对学生输出的语言要求也适度，对学生细小的语法错误容忍度很高，不会轻易纠错，中断输出的过程。7.几位老师授课中文偏多。个人认为，平时的教学中语法讲解应该用中文。讲解中考试题时，也是用中文效果更好。但在遇到听说课或阅读课的输入环节时，英文的占比最好加大。以上只是一阶段听课的所得，今后留给我学习进步的空间还广泛无垠，我会继续坚持听课，取长补短，完善自己的课堂。 “网课”的喜忧参半 刘千千 2022年的疫情突然袭击，作为教师，不得不开始了线上教学，但相比于2020年的网课，不得不说我们已经进步很多，周天收到线上教学的通知，周一就能顺利的使用钉钉在线课堂功能上起了网课。虽然没有像在教室上课那么顺利，但是也能够及格地完成教学任务。截止到今天（4月7号），已经上了完整的三周的网课，这期间有喜有忧。喜的是在毛老师的带领下我们开始了“网课”的跟岗，说实话，这比在学校的时候方便多了。我主要听了东城中学李莎莎老师和同济南校区李群群两位老师的课。因为莎莎老师教的是初三，主要是根据总复习这本书来复习，这本应该是比较枯燥的一件事，但是莎莎老师幽默的教学风格总是能够调动起学生的积极性，让学生爱上英语课，这真的是我想学但是学不来的东西吧！另外，我也向莎莎老师学习课堂随时点名。只要学生需要看屏幕时，我会时不时的开启一分钟内签到，这样就能发现谁没有在听课。最重要的值得我学习地方就是莎莎老师无时不刻地在夸奖着学生，这一点我真的做的太欠缺了。听了莎莎老师的课之后我在4班试了一下，因为4班的孩子比较听话，属于平常比较怕我的学生，我课堂上对他们的夸奖多了一点，当然我也比平常轻松了一点，我的确发现学生在这一节笑脸多了一点，当然上课和学习质量也随之提高了一点，今后回到学校我还要更加的学习这一点，多鼓励学生、相信学生。李群群老师教学经验丰富，又是教研组长，带领七年级英语老师取得了区里一次次第一的好成绩，所以我要学习的不仅是如何教学生，还有如何跟老师们一起教研。因为李老师所带的一个班级跟我所带的3班特别像，学生太灵活不听话，在学校时还勉强能管得住，现在线上教学就有点难办了。因为说废话的同学比较多，为了能够上课顺利进行，我也像群群老师那样在我讲的时候开启全员静音，在需要学生回答时再关闭，这样就能够保证上课进度。虽然听了两位老师的课我已经学习到了很多，但是还是存在着自己的困惑和反思。一是检查始终觉得不到位。在学校我可以亲自听写单词、短语、知识点，对于错误较多的可以利用休息时间叫过来单独背诵。可是网课没有办法听写，保证不了听写的真实度。二是分层。在学校，我把同学们分成A\B\C\D，作业也分层布置。可是网课就非常麻烦，只能是上课时依据老师心目中的分层来叫不同程度的学生回答问题。但是往往尖子生和底子生关注不到。三是讲课时一眼关注不到全体学生。 跟岗学习总结崇德中学闫新皓2022年3月14日，接到突如其来的通知，我们开始进行了线上网课，到今天已经持续了一个多月了。这个过程从一开始的迷茫，到后来的井井有条，教研员和各位老师为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。在这段时间，我跟岗学习的是李群群老师和王媛老师，相比老师我还是更愿意叫二位姐姐，因为有什么问题她们都是会毫无保留地教给我。之前我在同济中学南校区（原太阳城中学）实习一年，群姐手把手教我做事、教我上课，直到我现在来到了崇德中学，我依然会在班级管理和教学方面时常请教，属实感激。　　如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的跟岗学习做一个总结，希望自己的能在跟岗学习的过程中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式。网课这种教学新方式，既有很多优势，但在使用过程中也发现了一些问题。以下是我的跟岗总结：李群群老师上课的严谨、干脆利索让我印象深刻，没有任何多余的话，却能把知识点讲授的细致入微，时刻关注学生们的注意力，在习题课上，群姐能把习题讲解完之后，立马给学生做加强练习，知识点之精准，属实佩服。王媛老师每堂课都讲解的非常生动，互动充分，听说课、读写课和在学校上课几乎无差别。并且我还学习到了布置口语作业等好方法。我在两位老师的跟岗学习的过程中逐渐发现了网课的优势。第一，老师常年在讲台上教学，可能会让学生们感到有些乏味，而网课确实给他们带来了一些新鲜的体会和乐趣。当然我们老师也渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步。有时会播放视频。音乐，时常叫学生开麦回答问题，发小奖状表扬等等，这些小工具都让课堂变得很活泼。第二，很多检查作业的小工具都可以设置时间、内容、学生范围，这让老师布置作业非常方便，甚至能够把学生分成几个组，分层次地布置作业，作业的内容、上交的时间都不同，能够更适合学生的不同水平。在批改作业时，不仅能够在卷面试红笔标注，还能给的适当的评语让全班都看见。优秀作业能够全班展示学习。面对一些网课的问题，我也从两位老师身上学习到了相应的策略。但是因为毕竟不是面对面，我难以发现他们是否真的在认真听课。针对这一问题，两位老师更加亲近的方式去接近同学们。在课堂上，总是在积极的利用上课内容活跃气氛。　　最后，还是学生们的自制力问题，所以在进行网课的同时，一定要和家长学生多交流沟通，多强调自律的重要性，及时反馈，充分利用网 云端筑梦守望花开，线上教学齐展风采 -----疫情期间网上听课有感 崇德中学于海燕 金牛奋蹄逐梦行，不负春光好时景。逐梦3月，本该是在学校拼搏奋战的时间，却随着无情疫情的到来打破了我们的正常的学习生活。虽然延迟了开学的时间，但是依然阻挡不了我们学习的热情。为进一步探索和完善防疫期间在线课堂教学工作，加强经验交流、促进信息化条件下的教学模式改革，在区教研员毛老师的带领下，我们经济技术开发区开始了“云”端观摩。很荣幸能够像优秀的前辈们学习。我在疫情期间主要听了同济中学王旭老师和东城中学李莎莎老师的课程，在吸取他人所长的同时也在不断完善自己的线上教学。下面就自己的听课谈谈感想：首先，线上授课不比线下授课，存在诸多不确定因素，所以如何规避这些“风险”成为我们线上授课的主要抓点。在线上授课初期，有许多孩子不适应，存在上课迟到，不开摄像头，作业完成不及时不认真，甚至不完成作业的诸多情况。所以带着这些疑问，我每次在听两位老师的课程时，都能够在其中找到一些灵感。李莎莎老师的课堂非常严谨充实，没有一丝拖沓，整节课结构节凑，学生配合度也比较高。李老师在进行复习课时，会选择避轻就重，我认为这是网课非常重要的，因为对于网课时间短还要维护学生秩序，所以真正的教学时间其实不长，如何充分利用每一分钟对于初三来说尤其关键。所以李老师在上课时会提前准备好重点，简单的内容一带而过，或者由学生讲解，这样课堂效率就能保证。而且也能充分带动学生的主动性。王旭老师的课与李老师风格不同，王老师更倾向于使用学生喜闻乐见的语言，举例子或者讲题是都会使用比较流行的语言，无形中拉近了和学生的距离，学生也比较感兴趣。王老师也是初三的老师，所以课程内容也比较多。但是王老师的课堂上人数相对来说比较多，所以在管理方面有很多不可避免的问题，例如人员迟到，上课期间是否都在认真听课。总体来说，两位老师的课都给了我很多灵感，同时也反映出线上授课的一些问题，所以在毛老师的组织下，全区老师每天在授课完后进行及时反思，这样我们就能取他人之处补己之短，也清楚地意识到可能会出现的问题，共同商讨如何去解决。所以无论是线上还是线下，都有我们值得思考的问题，希望我们经开区在毛老师的带领下，大家互相学习，互相进步，在本届中考中再创辉煌。