<p class="ql-block"> 一直以来，园本教研都是顺城区幼儿园教师专业成长的重要途径。教师们在教育思想的碰撞和教育才情的涌动中， 互相促进共同进步。虽然由于疫情防控的需要幼儿暂时居家，但教师的业务学习与培训从未止步。</p><p class="ql-block"> 4月12日上午，幼儿园邀请市教育学院刘丽秋主任、杨哲老师和区师校周静主任来园，带领全体教师围绕“观察 解读 回应”三个关键词进行园本教研活动，并就“安吉游戏背景下教师专业成长问题”展开培训指导。</p> <p class="ql-block"> 丁园长<span style="font-size:18px;">对几位专家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。回顾一年多来幼儿园安吉游戏的开展情况，丁园长肯定成绩，也提出不足和期待。她希望借助此次教研，让我园的教育活动在专家的引领启发下，再上一个新台阶。</span></p> <p class="ql-block"> 王园长主持教研活动并提出:幼儿园的工作性质让我们难得有大块的时间，心无杂念的坐下来踏踏实实开展教研，尤其是由专家领导为我们“坐堂把脉，科学引领”，希望大家珍惜机会，通过今天的活动，促进我园下一步“安吉游戏背景下教育活动的组织与实施”的研究工作。</p> <p class="ql-block"> 教师们结合自己的工作事例，谈对三个关键词的理解和认识，同时提出工作中遇到的困惑。</p> <p class="ql-block"> 刘主任对就教师集中的困惑进行解答。她提出安吉游戏的三步曲:一、放手.发现；二、观察.解读；三、反思.回应。而我们现阶段的问题多集中反思与回应的阶段，这是我们下一步研究的重点。她还多次强调要最大程度的放手和最小程度的介入，教师要考虑从环境、材料、观察、分享等方面对幼儿的行为做回应，同时要丰富自己的知识储备……建议我们用《幼儿园保育教育评估指标》、《辽宁省幼儿游戏十项建议》等的文件精神做指导，持续深入的进行实践研究。</p> <p class="ql-block"> 之后，刘主任又以《安吉游戏背景下的教师成长》为题做教师培训。从安吉游戏课程建构路径、儿童反思学习的过程、教师观察幼儿行为时注意些什么、有效回应幼儿的方法策略、解读幼儿行为的依据等等方面做详细的讲解，并为教师今后在一日生活各个环节中体现安吉幼教精神的教育活动提供方法策略。</p> <p class="ql-block"> 杨哲老师以自身为例，谈防疫在家的日子里，如何深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。建议大家深读《指南》以至把其中各领域目标内化为自己的内涵，提升自己的专业素质，做一个有知识储备的研究型教师。</p> <p class="ql-block"> 周静老师用“爱”“钻”“献”三个字来总结幼儿园安吉游戏的进展情况。称赞顺城区幼是个有爱的大家庭，有钻研业务能力的老师们，更有乐于奉献的幼儿园团队。幼儿园为全区安吉游戏的开展树立了榜样。</p> <p class="ql-block"> 最后，丁园长十分感谢几位专家能在百忙之中抽出时间来园指导，为幼儿园老师们的专业化成长指明了方向。同时也寄希望于全体教师能再接再厉将安吉游戏更好、更深入开展下去。</p> <p class="ql-block"> 我园开展安吉游戏已经整整一年了，还记得去年也是桃花盛开的时节，我们对操场进行改造，由此拉开了我园追逐安吉脚步实现幼儿真游戏的序幕。一年来，我们看到孩子们的成长，同时也惊喜于老师教育理念和行为的转变。本次教研活动为我园进一步发扬安吉游戏精神，把游戏理念渗透到幼儿一日生活的各个环节，起到了积极的促进作用，为我园教育教学工作开启了新篇章！</p> <p class="ql-block">摄影:王 田</p><p class="ql-block">编辑:王时俊</p><p class="ql-block">审核:丁 霞</p>