着力打造"四个高效" 致力提高教学质量

三中教导

作业

高效

教学

天祝

辅导

课后

开展

站校

教师

学生

——天祝三中开展“四个高效”教研活动

　　为认真贯彻“双减”政策，进一步提升教学质量，天祝三中制定了《天祝县第三中学站校一体化“四个高效”实施方案》，开展以“高效备课、高效课堂、高效作业、高效辅导”为主要内容的教研活动，着力打造“四个高效”，推进“双减”工作落地见实。

　　一、高效备课，充分做好课前准备。

　　印制统一的《天祝县第三中学站校一体化教学案》，规范书写，严格签批，教案备写做到“六设计”，即：确定明确的教学目标、构建有效的教学内容、选择科学的教学方法、确立清晰的教学思路、设计有效的教学方案、获得较佳的学习效果；加强教学常规检查，创建常规管理示范校，认真执行“一月一查一通报”制度，成立站校一体化视导组，落实教学视导工作，做到有检查必有反馈，有反馈必有整改；实行教案量化等级评定，全体教师互学互评互促，同强者比拼，向优者看齐；开展“学课标、研教材、看课堂”教研活动，使教师读懂、弄通、研透课标和教材，增加备课的精度深度广度；开展“三字一话” “多媒体应用”等竞赛活动，强化教师教学基本功，提升教师业务功底，促进专业发展。

　　二、高效上课，打造特色课堂。

　　实施课堂教学能力提升行动，按照《天祝县第三中学站校一体化教学常规管理细则》，细化上课常规，强化课堂效果。通过示范课、过关课、汇报课、“青蓝工程”结对课等，取长补短，提高课堂教学实效；组建教师研修团队，开展课题研究，2022年申报省级课题6项，市级课题6项；大力推进模式课教学，三中语文教研组“6+2”、英语教研组“三化六步”、理综教研组“精讲多练，当堂检测”、西滩小学“三面六环”模式课教学已日趋成熟，成效显著；开展专题研讨，以问题为导向，开展“三维目标” “差异化作业设计” “群文阅读”等专题研讨活动，补齐课堂教学短板；组织学生学科竞赛、实验竞赛、征文竞赛，教师教学技能大赛、说课竞赛等，以赛促教，以赛促学，提高课堂实效。

　　三、高效作业，实行差异化作业。

　　建立健全作业管理机制，制定完善作业管理办法，加强作业管理，合理调控作业结构。建立校内作业公示制度，通过每日作业公示，加强作业监督；强化作业设计，实施差异化作业，以“作业超市” “必选作业、自选作业”等形式，激发学生兴趣，提高作业质量；紧扣“双减”，形成“345”作业设计模式，减负增效，促进学生发展；开展优秀作业、作业设计展评，提供范本、树立榜样，提高作业实效。

　　四、高效辅导，强化课后服务。

　　进一步增强教育服务能力，加强对学生的高效辅导，认真开展课后服务工作。制定培优扶困方案，采取“精准滴灌”的方式，对学生进行针对性辅导；强化课后服务效果，制定完善课后服务实施方案，合理利用课后服务时间辅导学生，对学困生进行知识补习和作业辅导；利用纠错本，收集整理易错易混题型，进行专题性辅导；开展党员教师“1+N”结对帮扶活动，每位党员教师定向帮扶1—2名学生，通过心理疏导、家访、学习辅导等活动，解决学生在学习和生活中存在的问题，有效提升学生学习成绩。

　　天祝县第三中学站校一体化严格执行“双减”政策，着力打造“四个高效”，切实做到减负增效，致力提高教育质量，推动教育工作高质量发展。

审核：蔡永平 朱明学 姚鹏

校对：董开福

编辑：顾锡斌