龙池艺术幼儿园“书香满园，浸润童心”主题活动 📖居家亲子阅读指导策略

艾童慧美幼儿园

著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，家园合作开展“书香满园，浸润童心”延伸活动：“书香家庭，亲子共读”，将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。以下这些阅读指导策略分享给家长。 01、听读启蒙法 ■ 方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。■ 作用：集中孩子的注意力，诱发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。■ 关注点: 孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，能循循善诱。 02、角色扮演法 ■ 方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。■ 作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。■ 关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。 03、移情法 ■ 方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”■ 作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解。培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。■ 关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。 04、改编情节法 ■ 方法：在阅读中，鼓励孩子积极的根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。■ 作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。■ 关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。 05、想象延伸法■ 方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。■ 作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。■ 关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。 📖阅读打卡活动 每天将在家阅读的照片或视频发到朋友/圈进行打卡，并将朋友/圈的截图照片发到微信班级群，以便老师统计评选，评选出“书香宝贝”。📖打卡标题❤️发朋友/圈模板:文字+视频/图片立身以立学为先，立学以读书为本。我是龙池艺术幼儿园的****小朋友，正在参加“书香满园，浸润童心”亲子阅读打卡活动第**天，今天，我读的内容是《******》。（附阅读照片或阅读视频) 📖寻找最美声音 建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。 由班级初审，幼儿园将择优选择发表到幼儿园公众号上，为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。 活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。 　　以读书节契机开展系列活动，希望将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中。一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！