<p class="ql-block">前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教育的建议》一书中说到：“体力劳动对于小孩子来说不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的”让幼儿做一些力所能及的事情，一方面能够让孩子意识到自己的重要性，另一方面会逐渐提高孩子的动手能力。</p> <p class="ql-block">老师先在班级给小朋友们普及了种子的生长过程（种子期、发芽期、开花期、结果期、凋谢期），在环创上也设置一个以“神奇的种子”为主题的区域用图片的形式让幼儿更直观的了解我们的种子的结构、需要什么样的生长环境以及它的整个发育过程。并且也在幼儿午餐中频繁向幼儿提问：“小朋友们知道我们吃的蔬菜都是哪里来的吗？”而小朋友们纷纷摇摇头。</p> <p class="ql-block">我觉得是时候开展一次建立在观察到幼儿对蔬菜由来并不了解的基础上的劳动教育—种植蔬菜。不仅能在过程中让幼儿了解种子的具体生长发育过程，更能让幼儿自己动手明白食物的来之不易，懂得珍惜食物做到不浪费食物！</p> <p class="ql-block">准备好工具，小朋友们都等不及啦！我们出发啦！</p> <p class="ql-block">我们先让在种植这方面颇有了解的杨老师为我们演示了松土的过程，引来了很多其他年级小朋友的围观，所以无论是在儿童的哪个年龄段，都可以看出他们对于植物的种植是有着强烈的兴趣的。</p> <p class="ql-block">“光看不练假把式”，幼儿的学习过程光靠观察可是不够的，应当做到学思行结合，而实践才是最重要的，于是我们的小朋友也开始动手学习起了松土。在过程中，幼儿边提问边了解到，松土是为了让土壤更好的吸收，除去其他的杂草，让我们的种子更好的生长。</p> <p class="ql-block">在松土的过程中，我们还意外的发现了一条小蚯蚓，杨依琳小朋友们惊奇的说道：“罗老师，大自然好神奇啊！土壤里面竟然爬出来一条小蚯蚓！”没错，大自然的奥妙是无穷无尽需要我们小朋友去探索去发现的，而不通过自己动手去发现，仅仅看书本知识或老师的讲解，根本无法直观的的理解大自然真正的美与奥妙。</p> <p class="ql-block">现在是我们的播种时间！我把中班的种植区域分成了三块，分别是黄豆种子区、油菜种子区以及四季豆区域。</p> <p class="ql-block">到了最后，再给我们的“小菜园”洒洒水吧！</p> <p class="ql-block">小朋友们已经把种子全部种进了土地里，在他们的脸上洋溢的快乐的笑容。也希望劳动教育的种子也能在这次的活动过程中悄然种进孩子们的心灵的土壤里并且生根发芽！最后我们一起给我们的“小菜园”取一个好听的名字吧！小朋友们一致决定取名“春田花花”菜园！</p> <p class="ql-block">回到教室，我带幼儿们阅读了获“上海第三届好童书”的绘本《一起种圆白菜》，带幼儿们更深入的学习了解蔬菜的种植过程，激发幼儿对于大自然的兴趣！</p> <p class="ql-block">通过这次种植活动，不仅让孩子们了解到了种子的种植过程，也亲身体验了种植的不易，同时也在活动中体验到种植的乐趣。播下一颗种子，收获一片新绿，播下一个希望，收获一份幸福。让我们共同期盼收获，让我们的孩子与种子一起健康茁壮地成长！</p><p class="ql-block"><br></p>