以查促教，行稳致远——记2022年春期山东营小学教学教研工作阶段性检查与评价

通讯员李欢

“好学者进步，善学者领先”，教学常规工作是教学工作的基础，只有扎实抓好常规工作，才能不断提升教学质量。2022年4月12日，新店乡三学区的各位教导主任在学区主任的带领下，对我校的教学常规业务工作进行检查和评价。 一、走进课堂 　　数学课走进五年级，聆听了五年级数学教师方艺老师的《长方体的体积》。 苏霍姆林斯基说，人的内心有一种根深蒂固的需要----希望自己是发现者，研究者，探索者。 这节课方老师就充分让学生参与到教学中来，让学生自己发现问题，然后带着这个问题，让学生们通过观察、比较、摆、拼、类推等方式，在小组合作学习中，相互交流、讨论、显示。引导他们自己总结出计算长方体和正方体体积的方法。 可以说参与才能体验。因为参与才能有所发现。使学生不仅体会到参与教学，获得知识的快乐，还学会用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。的体积》。 　　语文课由三年级语文教师王丹丹展示，王老师这节《陶罐与铁罐》是一篇寓言故事。王⽼师抓住了这篇课⽂语⾔⽣动的特点，全⽅位的训练了孩⼦的读。对话指导有层次地进⾏，通过⽼师的指导，让孩⼦们理解“傲慢”的意思后，加动作读出铁罐的傲慢。接着通过加表情读出铁罐轻蔑的语⽓。在此基础上练习分角色在具体的.语⾔环境中，理解体会朗读出“傲慢”“轻蔑”“懦弱”“恼怒”等重点词语的意味，进⼀步体会奚落的含义。 然后进⼊第⼆个板块：理解陶罐的品质。陶罐是怎么说的？⽤⼀句“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧”，通过耐⼼地读读、诚恳地读读、温柔地说体会陶罐的修养。最后分角色朗读陶罐与铁罐的对话，学生⾃然认识到了傲慢的铁罐、谦虚的陶罐，并感悟课⽂寓意：⼈⼈都有长处和短处，要看到别⼈的长处，正视⾃⼰的短处。 常规落实 　　“腾云驾雾身先行，火眼金睛观分明”。 检查组人员，对教师的各项教学业务进行了深入细致的检查，逐人、逐项、逐条进行，不走过场、不留死角，一视同仁，并按照书写质量、书写数量等进行了记录打分。 　　教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，山东营小学全体教师都能积极地做好本职的教学工作。这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思，更好地促进教师专业化发展。