<p class="ql-block ql-indent-1">阅读是写作的基础，对于儿童来说，在大量识字后，应广泛阅读适合于儿童接受的阅读书，接触多种语言风格的故事，了解个性化的语言，这对于培养学生的写作兴趣有重要意义。我们一直在思考怎样的阅读课才是成功的阅读课。实践中发现，只要是我们触动了孩子的心灵，孩子们可以在这堂课上尽情的想、尽情的说、尽情的写，思想得到升华，那么这堂课就是一堂成功的课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">故此，教师在学生阅读中应成为阅读环境的创设者，阅读过程的观察者，阅读进展的支持者，以及阅读过程的参与者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一名合格的语文教师应积极行动起来，改变自己的观念，改变阅读课的形式，让它活起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动由宋仕琦老师示读《狮子辅导班》这本绘本故事，生动形象的故事内容在幽默风趣的语言，抑扬顿挫的语气，循序渐进的引导中更加激发老师们对绘本故事的兴趣，惹得老师们开怀大笑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这本《狮子辅导班》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小男孩想成为一只狮子，这不是一件容易的事，所以他报了狮子辅导班。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师是一位专家，他需要小男孩完成七个步骤。热身运动后，第一步是做出可怕的样子，第二步是发出狮吼，接着是择食、潜行、短跑、扑击……在前面六步考核中都不及格的小男孩，在第七步“分清敌友”中表现如何？能顺利拿到狮子资格证吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">这不是一份强者修炼指南，翻转你们对成败的定义！献给急于变大变强的大人和孩子。人生充满不确定性，请相信挫折之后常常有惊喜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋仕琦老师读完绘本故事后，做出自己对讲解绘本故事时的方法和注意事项：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、从封面封底读起，封面就是图画书的脸，上面有书名，创作者的姓名和出版社，一定要看最底部的出版社，因为好的出版社就是一本好绘本的保证。封面可以看1～2遍，但是封底一定要至少看两遍，因为不少调皮有创意的作者都会把故事的结尾留在封底。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、讲解故事的成人要做到声情并茂。你的表情是最直观的孩子可以看到的，你的声音孩子也是很容易听出变化的。你把情绪真正融入到你的身体，并用声音和表情将其表现出来，孩子会喜欢上听你讲故事的。</p> <p class="ql-block">接着老师们纷纷分享自己的经验</p><p class="ql-block">王海玲老师认为：讲绘本一定不要只读文字，绘本的图画是绘本藏有奥秘的地方，不要放过每一处图画，和孩子一起去读图，这样也便于培养孩子的观察力。</p> <p class="ql-block">李宇婕老师认为，在讲绘本故事时，要有智慧的提问孩子，问题要有悬疑。比如：你觉得接下来××会怎么做呢？提开放式问题，利于孩子发挥想象。</p> <p class="ql-block">曾梦洁老师和李文老师都做出了示范：“一定要读环衬，精装书都有环衬，环衬有前环衬和后环衬，彼此遥相呼应。这一步一定不能省略，即使只是一页颜色，也会十分契合故事的主题。”</p> <p class="ql-block">曾璐老师带来一本《图画书这样读》的书与老师们分享，并说：“讲解绘本的成人需熟悉你所要讲的绘本内容，这样讲起来才顺畅，当孩子问你问题时也便于你把他往故事情节上引导。”</p> <p class="ql-block">本次教研，老师们总结了许多读绘本故事时的经验和方法，并定于下周开始在年级内利用中午午读时间，两两班的语文老师互相给对方班级上讲绘本故事的课。激发孩子们对阅读的兴趣，让孩子们爱上阅读，重视阅读，从阅读中收获快乐、收获知识！</p>