“品味清明感悟生命”——太平街道中心小学心理健康教育之生命教育

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人间四月芳菲始，又是一年清明时。清明，是二十四节气之一。清明的到来，预示着寒冷的冬天已经过去，万物复苏的春天悄悄到来，这也是一个涉及爱与思念，还有生命的节日。今年的清明时节是特别的，疫情防控的严峻，让我们明白：要敬畏生命，要珍惜生命。同时生命教育也是学校心理健康教育工作的重要内容，是社会、家庭的共同职责，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量，实现生命价值的一种教育活动。太平街道中心小学特开展“品味清明感悟生命”生命教育心理健康主题活动。 利用线上主题班会、线上升旗仪式、网络资源推送等广泛宣传“生命教育”，努力营造良好的宣传氛围，使学生认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，热情的参与到生命教育活动中来。 清明节又称踏青节、行清节、祭祖节等，是我国重要的传统节日之一，自古就有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝等习俗。各班班主任兼心理健康辅导教指导学生围绕清明节的来源、习俗、诗歌、美食介绍活动等绘制清明节手抄报或清明节思维导图，在深度了解清明节习俗的同时，感受中国传统文化的魅力，感悟生命的意义。 清明节将至，鉴于疫情防控时期，为避免人员聚集，降低传染的风险，切实开展文明战“役”活动，全体教师及学生共同参与《我们的节日-清明》网上祭英烈活动。同学们通过手工制作鲜花，寄托对逝者的哀思，对先烈的缅怀。 英雄事迹代代传，英雄精神永垂不朽。以“缅怀革命先烈我讲书中故事”为主题，对全体学生进行爱国主义教育，指导学生阅读英雄故事，了解革命烈士的先进光荣事迹，学习他们崇高革命精神，加倍珍惜现在的幸福生活，努力把幸福快乐带给身边的每一个人。 清明节制作清明美食，清明菊花、风筝等缅怀先烈，追忆亲人，寄托哀思。在制作的过程中，提高学生的创作、审美能力。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”传颂经典，传承文化，指导学生用诵读、手指操等形式追忆往昔，憧憬未来，让生命张扬活力。 传承是最好的纪念，缅怀是最深的铭记，感恩是最美的情怀。灾难面前，生命总是那么渺小又那么伟大，那么脆弱又那么坚强，以“语从笔出恩从心涌”为主题，感恩英烈，用生命守护生命，感恩英烈，用生命守护希望。 1.疫情仍然严峻，请大家尽量居家防疫，确需外出时牢记戴口罩，切记“珍爱生命，安全第一”。2.养成良好的卫生习惯。注意家庭及个人卫生，勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲。3.避免到人群密集、拥挤、空气污浊的公共场所。4. 进行适当锻炼，增强体质，以提高自身免疫力和抗病能力。5.养成良好的生活作息习惯，早起早睡，避免长时间看手机、电脑等电子产品保护眼。 作为中国传统节日，清明节承载着丰富的文化精神与生命智慧。疫情居家，太平街道中心小学充分发挥线上教学的主渠道，主阵地作用，把生命教育有机渗透到各学科，各个环节，各个方面，利用课内外相结合的方式开展形式多样的专题教育，坚持以实践体验为主，充分利用各种社会资源，重视营造学校，家庭和社会的和谐，人际关系发挥环境育人的作用，更大的激励学生对生活的热爱，对生命的热爱以及对自己生命价值的认可和对他人的赏识。