<p class="ql-block"> 虽是春暖花开日，但逢疫情突来时。在积极应对疫情，线上教学的日子里，在校领导的高度重视和精心安排下，为了深入了解单元整体教学，提高教师的单元整体教学意识，4月13日语文老师们开展了主题为“走进大单元教学”的线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研结合李怀源的《小学语文单元整体教学理论与实务》和丛台区教研室语文组编辑的《统编小学语文落实语文要素单元整体（大单元）教学学习研究参考资料》这两本书以及教研室关于大单元的学习资料进行。</p> <p class="ql-block"> 各年级组语文老师相聚云端，积极探讨，深度研究，对小学语文大单元教学又有了更精准、更深入的认识。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组通过学习教研小学语文单元整体教学的实践操作，了解了单元整体教学的课型及操作方法。低年级有识字、写字、朗读、积累运用等课型，及每种课型实践操作方法都很实用，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组通过学习李怀源老师的《构建两种教学模式》第五章语言运用小学语文单元整体教学的核心目标，老师们认识到单元整体教学不仅要求教师有单元教学意识，还要有课程构建意识。要真正实现以学生为中心，以学生的学为基点的教学，需要教师精研教材，读懂、读透教材，准确解读教材。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文组主要学习《李怀源单元整体教学》，重点学习了习作单元整体教学，初步了解了习作单元整体教学的活动模块，创设情景，确定了三年级下册第五单元习作单元的三大活动模块教学目标，及任务分工。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文组主要学习观摩了“小学语文单元整体教学研讨会”，重点学习了以四年级下册第五单元为例的习作单元整体教学。通过3节课例的观摩学习，充分发挥了习作单元的教学功能，提升教师研读教材的能力，推动学生习作素养的形成与发展，探讨了习作单元中精读课文的阅读教学与习作教学的有机融合。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文组主要学习《核心素养的大单元教学设计》，重点学习了如何进行了大单元整体教学设计，初步了解了大单元的分类及大单元教学设计的基本模板，确定了学习目标，单元学习主题。在学习过程中让学生经历和体验学习，把学生的学习思维呈现出来，使其可视化。</p> <p class="ql-block"> 特殊时期，特殊教研。我们改变的是研讨形式，不变的是对学习的追求。本次线上研讨，大家畅谈困惑、分享经验，受益良多。今后，我们将继续探索单元整体教学的实践之路，致力于推进更扎实高效的教学模式，助力学生能力素养的真正提升！</p> <p class="ql-block"> 图文：教导处</p><p class="ql-block"> 编辑：王冰</p><p class="ql-block"> 校对：孙怡然</p><p class="ql-block"> 审核：王萍</p><p class="ql-block"> 荀子实验小学外宣办</p>