【诗韵尚小•教研】赛教促成长课堂展风采——记尚嵇镇中心学校英语学科工作室同课异构暨作业设计研讨活动

朱舒靖

为了进一步提升教师的执教能力，促进有效教学和教师的专业化成长，全面提高教学质量。2022年4月12日，在尚嵇镇中心学校的安排下，尚嵇镇中心学校英语学科工作室在尚嵇小学举行了3—5年级英语学科同课异构比赛暨作业设计研讨活动。本次活动围绕赛课、点评和英语作业设计分享开展。参加比赛的五位教师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计，给大家展示了精彩的课堂教学。 同课巧设计异构显匠心 第一节课是茶山小学何明琴老师执教的三年级Unit 3 At the zoo.Part B let's talk&let's learn，何老师语调亲切、教态大方自然。以Let’s do、Let’s chant导入，充分调动学生的学习积极性。复习旧知，以旧知引入新知，营造了轻松、愉悦的课堂氛围。 第二节、第三节课是由蓝天希望小学的刘清会老师和尚嵇小学的李光蕾老师带来的同课异构。内容为四年级Unit 2 What time is it? Part B Read and write，两位老师对阅读文本进行了各具特色的分析和处理，对学生进行阅读策略的培养。 刘清会老师以一首歌曲做导入，通过炸弹游戏复习了之前所学单词、短语，给学生提供了一个轻松、欢快的课堂氛围。整节课由浅入深，通过小组活动等方式完成了阅读任务，引领学生在情境中学习。 李光蕾老师整节课教学过程思路清晰，精心设计每个教学环节，有趣的教学道具，丰富的肢体语言提升了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。通过小组合作、角色扮演培养了学生的思维能力和语言表达能力。 接下来第四节、第五节课是由建设小学的李倩老师和尚嵇小学的吴芸老师带来的同课异构。内容为五年级Unit 1 My day. Part C Story time，两位老师对故事文本进行了各具特色的分析和处理，呈现了不同的教学风格。 李倩老师紧扣主题 Zip’s week, 着重对故事文本进行解读，注重引导，由深入浅出的问题引领着学生一步步进入文本语境。李老师教学思路清晰，教学环节环环相扣，充分调动了学生参与课堂的积极性。 吴芸老师通过歌曲导入，将整个文本串在一起，通过师生间的free talk，介绍自己的一周引出Zip's week, 激发了学生的学习故事的兴趣。吴老师课堂环层层递进，教学活动丰富多样，在紧扣单元知识的同时又充分挖掘了故事文本的价值。 作业设置分享 上课结束后，尚嵇小学陈优胜老师以《英语作业的多元化设计—基于“双减〞下的小学英语作业分享》为题给大家带来了作业设计分享，指引着教师们要深入地钻研教材，研究学生，探究课堂，让学生开心地学，课后愉快的做作业，真正地做到减负提质，践行教育初心。 精彩评课丰富多彩 课堂点评环节，由建设小学张君霞老师对这五节课逐一进行点评与指导。她在充分肯定这五位老师的教学闪光点的同时，也指出还能在哪些地方锦上添花，让在座的老师们受益匪浅。 颁奖仪式 五位参赛教师们精心的准备，为大家呈现了一堂堂精彩的课堂，通过评委组的认真评选，评选出了“同课异构”一等奖三名，二等奖二名，由中心学校李明芸主任和工作室主持人吴珊老师为获奖选手颁奖。 最后，尚嵇镇中心学校办公室主任李明芸与教师们交流并做总结。她提到在小学英语课堂教学中要注重几个方面：“一是注重合作教学，师生互动、生生互动；二是注重学生听说读写能力的培养；三是注重作业设置的能力；四是注重学生学习方法的培养；五是注重学生学习兴趣的培养。” 结语 本次“同课异构”教研活动为全镇小学英语教师搭建了一个良好的学习交流平台，老师们在同中求异，异中求同，带给了各位听课老师更深的思考和更广的视角。为促进学校教育教学质量提升起到了积极作用！ 编辑：朱舒靖审核：吴珊