双减”进行时丨劳动教育新举措赋能“双减”见实效

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为深入推进“双减”工作，科学院小学着力构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育新格局，从学校劳动、家务劳动、社会实践劳动、公益劳动志愿服务活动等多面培养学生劳动教育观念，引导学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 厨艺课程 食物是学生们每天都会接触的东西，学生对食物的探究也有极大热情。学校通过开展丰富多彩的社团课程，引导学生感受制作食物的乐趣，培养动手能力，让学生们在了解中华美食文化的基础上，体验美食制作的过程，体会劳动的快乐。 农耕课程如果说厨艺课程只是让学生们了解到食物是如何做出来的，那么耕种课程则能够让学生们更为深入地感受到食材是怎么来的。“清明前后，种瓜点豆”，学校通过以农耕实践与农历节气相结合的方式，帮助学生了解农事劳作与物候变化的关系。在劳动教育实践田，学生可以参与从除草、锄地、拢畦、施肥、播种、浇水到收割的田间劳作全过程，体验劳动的艰辛与乐趣，懂得粮食的来之不易，学会爱惜粮食。 除此之外，学校还将校内劳动、家务劳动纳入校园劳育评价体系，让学生们真正能够从学校、家庭和社会三个方面接受劳动教育，拓展劳动范围，增加劳动技能，形成积极主动参与劳动的习惯。 校内劳动学校要求各班对所负责卫生区和教室实行分块管理责任制，每天两次打扫卫生区和教室，由班主任亲自指导，每周安排值周班级，由班级成员担任监督员，为整个学校服务，让学生在参与构建美丽校园的过程中，用脚步去丈量校园，发挥自己的价值。 家务劳动回到家后，学生也需要帮助家长完成力所能及的家务劳动，在劳动的过程中学习基本的生活技能，培养独立生活能力，增强家庭责任感，热爱劳动，更热爱生活。 热爱劳动是中华民族的传统美德。科学院小学通过开展特色鲜明的劳育课程和常态化的劳育活动，以劳育助力“双减”，帮助学生们在劳动中树德、增智、健体、育美，从而获得更加全面健康的发展。