聚焦“以学定教”，勇促课堂提升——纵目中心校“以学定教”赛教活动

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　　为促进学校青年教师成长，推进“以学定教”理念的课堂应用，纵目中心校自4月7日——4月12日开展“以学定教”赛教活动。

纵目中心校赛教活动安排。

语文组赛教

　　二年级语文老师杨丹执教《彩色的梦》。杨老师语言亲切，能激发学生兴趣，通过生生互动，师生互动让学生极大程度参与到课堂中，让学生成为课堂的主人。

　　三年级语文老师张莎莎执教《花钟》。张老师教态自然大方，学生课堂参与度高，她在学习写作方法时，引导学生说练结合，紧扣课堂重点。

　　四年级语文老师李淑芳执教《母鸡》。李老师整节课环节清晰，以情促学，紧扣文章情感主线，把学习目标进一步明朗化，注重引导学生读中感悟。

　　五年级语文老师姜姗执教《清贫》。姜老师课堂风格鲜明，她的活泼有趣，让课堂更加欢乐，姜老师依照阅读提示引导学生进行略读课文的学习，给学生展示的机会，一次次的精彩互动引发课堂上的精彩瞬间。

　　六年级语文老师杨珮执教《学弈》。杨老师引导学生回顾学习文言文的方法，在学习过程中以独学—对学—组学进行明确的学法过渡，让学生在自主、合作、探究的氛围下学习本篇课文，杨老师以多种形式朗读来激发学生的情感，以读代讲，让学生学有所思，学有所悟。

英语组赛教

　　三年级英语老师赵引娣执教《lesson15 What's Your Favourite Food ？ 》。赵老师热情洋溢的英语歌开场，将全场气氛带到最高点。学生兴致高昂，在她的引导下，学生上台分角色朗读，欢声笑语间，将本节课的重点内容在玩中接纳。

　　四年级英语老师执教刘王露《How 's The Weather Today?》。刘老师的口语标准流利，整堂课气氛活跃，活动形式丰富，课堂评价形式多样，能关注全体学生。

　　六年级英语老师陈丹丹《lesson13 Summer is coming!》。本节课以歌曲导入，让学生快速进入状态，陈老师教学基本功扎实，课堂设计科学、精准，能利用学生已有认知展开任务型教学。

数学组赛教

　　二年级数学教师张宇玉执教《认识有余数的除法》。张老师能够创设情境，让学生动手“摆一摆”，进行直观教学，在实际操作中让学生感受余数比除数小。她的课堂游戏设计充溢童趣，让学生“抱一抱”，在玩中巩固知识。

　　三年级数学老师陈海燕执教《解决问题（2）》。整节课重难点突出，环节紧凑。陈老师注重引导学生开展自主学习，学生能够沉浸在课堂里，供给学生充分的探索空间。

　　赛教活动中，全体教师积极参与，认真书写听课记录。

　　四年级数学老师姬彩艳执教《三角形的特性（1）》。姬老师能够充分调动学生积极性，准确把握重难点，教学环节过渡自然，过程由浅入深。

　　五年级数学老师韩梅梅执教《分数与除法（1）》。韩老师课前准备充分，从生活问题入手，让学生经历了“找方法、自总结”这样一个知识构成的过程，让学生在探究中感受数学的趣味。

　　六年级数学老师史蓓执教《比例的基本性质》。史老师以“什么叫比例？”复习导入，引导学生巩固基础，在学习过程中，注重引导学生自主学习，老师对学生的评价多样化。

　　赛课结束后，4月12日晚，全体教师齐聚会议室进行评课。

　　纵目中心校教务主任段徐鸣首先肯定本次赛教活动的效果，希望各位教师再接再厉，取长补短，争取“以学定教”课堂更大的进步。

　　随后，各中心校领导与学科教师分学科进行评课。各位老师各抒己见，按照“121”评课模式开展评课，认真学习课堂亮点，同时吸取经验教训，反思自身课堂所存在的问题。

　 段徐鸣主任说：

1.语文教学应重视朗读，以读代讲，以读悟情。

2.提出问题后应给予学生充分的时间思考。

3.课堂设计应该科学、合理，紧扣重难点。

　　中心校副校长徐林总结发言：

1.抓住各学科特点，优化课堂设计。

2.做好课前预习，培养良好学习习惯。

3.课后作业精心分层设计。

　　“学，然而知不足”。通过这次赛教活动，相信老师们都能在磨励中不断思考、得到提升、获得成长，也相信我们每一位教师都会不懈前行，奋发向上，力争实现自己课堂的新突破！