<p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。在疫情防控时期，东方半岛小学的数学老师们没有停下学习的步伐，在数学教研组组长龚永娟老师的组织下，大家于4月12日下午在线上认真聆听了辜晓萍老师的讲座《数学课堂的有效交流》。</p> <p class="ql-block"> 辜老师分别从什么是课堂交流、课堂交流的现状、课堂有效交流的重要性及数学课堂有效交流的策略四个方面给大家进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 辜老师重点给大家分享了数学课堂有效交流的策略：</p><p class="ql-block"> （一）有备可交流</p><p class="ql-block"> 一、教师学会倾听，是有效课堂的前提。</p><p class="ql-block"> 二、引领学生倾听，是有效课堂的保障。</p> <p class="ql-block"> 借助五心培养孩子们学会倾听</p> <p class="ql-block"> （二）指引会交流</p><p class="ql-block"> 1、交流的对象是老师、学生和文本。</p><p class="ql-block"> 2、交流的形式包括同桌交流、小组交流、班级交流。</p><p class="ql-block"> 3、交流的技巧有学生互动、教师介入。</p> <p class="ql-block"> 辜老师分享了低、中、高年级数学课堂交流话语系统。</p> <p class="ql-block"> ＂教师之为教，不在全盘托出，而在相机诱导＂。教师该如何出手？辜老师详细介绍了＂五出手＂。</p> <p class="ql-block"> （三）持续爱交流</p><p class="ql-block"> 1、老师要成为学生最忠实、最值得信赖的学习伙伴。</p><p class="ql-block"> 2、多元持续的评价机制，鼓励跟踪孩子们积极参与。</p> <p class="ql-block"> 数学组全体教师认真倾听，将所观、所学、所感付诸笔尖，仔细记录着。</p> <p class="ql-block"> 这次线上学习干货满满的，充满教育智慧与机智，对我们教师专业技能的提升很有帮助！这些教育智慧运用在教学实战中定能够让我们数学课堂更有效、更出彩！感谢辜老师的倾情分享！</p>