<p class="ql-block"> 课堂教学永远是提高教学质量的生命线，为进一步加强我校教师基本技能的锻炼，磨炼教学内功，优化整体素质，提升课堂教学水平。永信小学于2022年4月12日开展青年教师“习作教学课赛”，为青年教师们搭建了一个锻炼自己和展现风采的平台。</p><p class="ql-block"> 课前，参赛教师认真研读教材，精心备课，为此次课赛做足了准备。课堂上，她们或温柔，或风趣，或活泼，或深情……课堂风格虽不同，却是同样深深地吸引着孩子们，真可谓是一种课堂，万种风采。在老师们的诱导下，一起揭开了习作“难”的面纱，充分感受到习作的魅力。</p> <p class="ql-block"> 何建美老师执教的是三年级语文下册第四单元习作《奇妙的想象》，她借助视频将学生迅速带入课堂学习中，接着通过小组合作交流奇思妙想，选取自己感兴趣的题目创编故事，整堂课学生积极投入、想象奇特，消除了学生对习作的畏难情绪。</p> <p class="ql-block"> 霍俊飞老师在四年级语文下册第四单元习作《我的动物朋友》教学中，紧扣单元语文要素整合教材内容，以本单元的三篇课文充分创设情境，引导学生去探究发现写法，梳理习作思维，最后在练笔中加以运用，提升了学生的习作能力。</p> <p class="ql-block"> 李亚萍老师执教五年级下册第四单元习作《他____了》，从题目分析入手，明确写作对象，充分利用范文引路，让学生明确写作方法。借助星级评价机制，通过学生自评、同桌互评、师生共评的形式落实了文章的修改环节，真正做到好文章是改出来的。</p> <p class="ql-block"> 李祖林老师执教的一年级语文下册第四单元看图写话《校园的一角》，教师设计新颖，层层递进，符合低年级孩子的年龄特点。结合生活实际，从我们熟悉的校园图片引入，教会孩子有序观察，边观察边去说，引导学生感受从词语到句子的生成过程，充分培养了学生的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 最后为我们作课的是王建微老师，她所执教的是三年级语文下册第一单元《我的植物朋友》，课堂开篇以竹作为观察对象，教会学生观察的方法和观察顺序。整堂课的设计别出心裁，学生学习积极投入，注重习作方法的指引，给老师们留下深刻的印象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五位参赛选手比赛结束，他们课堂的精彩呈现赢得了评委和听课老师们的一致好评；孩子们奋笔疾书、收获满满更是对老师们的最佳肯定。</p> <p class="ql-block"> 本次习作教学比赛活动，参赛选手向大家展示了不同学段的习作教学的特点、明确了习作课任务、理清了授课思路，点燃了上好习作课的热情，激发了探索的欲望，为全面提升我校语文老师教学素养作了有力铺垫。相信在不久的将来，我校的习作教学一定会有一个质的飞跃。</p> <p class="ql-block">编辑：赵文鹏</p><p class="ql-block">图片：蒋红艳</p><p class="ql-block">审核：杨潮俊</p>