<p class="ql-block"> 古人云：“工欲善其事，必先利其器。”为保证线上教学效率，让我们老师提前把握本单元的教学目标与重难点，4.12日我校小数团队开展的第三次线上集备。</p> <p class="ql-block"> 刘倩倩老师提前把集备通知发群里，并提醒各年级主备人做好充分准备。各位老师准时签到并进自己所带年级的会议室。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 集备开始了</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第一环节、说课</span></p><p class="ql-block"> 六位主备人结合自己的理解，解读了第六单元的教学目标和教学重难点，阐述了自己的教学设计思路及设计意图，重点指出是如何在教学过程中突破本节课的重难点。</p> <p class="ql-block">第二环节、共同探讨</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 各年级组老师们针对这一单元的重难点及突破方法，本单元有哪些知识点学生容易产生混淆，应如何带领学生理解？这些问题在共同探讨中逐渐变得清晰明了，每课重难点知识相互连接，形成知识网络，为下一环节的思维导图打好基础。</p> <p class="ql-block"> 第三环节、绘制思维导图</p><p class="ql-block"> 俗话说“好记性不如烂笔头”通过探讨，各位老师都对本单元的教学目标与重难点有了清晰的认识，那思维导图的绘制，是把我们脑中的知识网络呈现出来，进一步加深了我们对本单元的整体把握。</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。每一次的集备都会让我们收获满满，我们线上教学到今天已经是第五周了，在一次次集体火花的碰撞中，我们线上教学也越来越得心应手，我对我们下一步的线上教学充满了信心。</p>