<p class="ql-block">无条件的爱、价值感以及终身成长的心态，才是家庭教育最重要的三根支柱。</p><p class="ql-block">无条件的爱，可以让我们真正构建起与孩子的亲密关系。学会尊重孩子的感受，和他们进行温和而有效的沟通、交流，找到管与不管之间的边界，不做孩子眼中的暴君，也不让孩子在溺爱中感到迷失。</p><p class="ql-block">价值感是孩子建立自尊、获得自信、学会自觉自律的关键。给孩子价值感，你会发现无论他的行为多么叛逆，做事多么喜欢拖延，都有办法可以解决，而且并不复杂。</p><p class="ql-block">终身成长的心态，对应的是孩子战胜挫折、持续学习进步的能力。掌握这一点，我们不仅可以打破旧式观念中的静态思维，以成长的心态理解孩子、帮助他们，自己也能变成一个更加乐观积极的人。</p> <p class="ql-block">我们真正地不让孩子输在起跑线上其实就是让他们拿起书来，让他们尽兴地阅读。</p> <p class="ql-block">培养孩子是一个混沌系统，混沌系统的特点就是输入端只要有微小的调整，输出端就会有巨大的改变。</p> <p class="ql-block">如果你把孩子当成机器来培养，你就会非常累，孩子就会非常痛苦，效果就会非常糟糕。</p> <p class="ql-block">孔子讲君子不器，一个人不能活成一张桌子，一个人要活成一个有生命力的人，他是要“发芽”的。</p> <p class="ql-block">随机性是我们人生的朋友，而不是我们人生的敌人。真正有效的方法是，先随便地扔，把你的人生随便一抛，引入了随机性，放大了生命力。如果人生没有随机性，最大的特点就是无聊、无趣、丧失生命力，只是稳定，所以，随机一抛以后，在你抛落的那个点周围，你力所能及的5公里之内找最高点，找到最高点之后，在最高点周围5公里之内再找最高点。如果运气不好，抛到了一个地，你发现全是沙漠，周围没有高点怎么办？没关系。重启，把你的人生再抛一次，抛到另外一个点，然后开始。</p> <p class="ql-block">如果家长不能做好情绪管理，这些消极负向的情绪就会在控制不住的时候，伤害到孩子。</p><p class="ql-block">比如数落孩子为什么没有考入班级的前三名，为什么别人家的孩子可以怎样，你却不行。这样的质疑跟数落，其实是家长把内心的焦虑和恐慌投射到了孩子身上。</p> <p class="ql-block">父母的角色不能够只放在“我希望自己是什么样的父母”，而是“我希望成为孩子眼中什么样的父母”。</p> <p class="ql-block">父母的角色定位，与孩子的成长阶段有关。</p><p class="ql-block">【阶段一】</p><p class="ql-block">生命最初几年（0 - 3岁）：提供温饱和安全感的养育者。</p><p class="ql-block">【阶段二】生命启蒙阶段（3 - 12岁）：指引正确方向的教练。在这个阶段还有一个重要的任务：父母要当孩子的情绪教练 。我们不仅仅是他的规矩教练，我们也是他的情绪教练。特别要注意在这个阶段当中，父母的言传身教对孩子来说会有一个决定性的影响。</p><p class="ql-block">【阶段三】生命萌发阶段（12 - 21岁，完成学业）：可信任的好朋友。愿意倾听，愿意理解，愿意在给予一些指导的同时，有更多的同理以及同情，孩子才听得进去父母讲的话。</p><p class="ql-block">【阶段四】生命的体验阶段（21岁+）：伸出援手的支持系统。</p><p class="ql-block">需要注意的是，并不是孩子过了某一个阶段，上一个阶段的任务就代表完全结束。作为父母亲，永远是孩子的养育者，永远可能是孩子的教练，永远可能是孩子的朋友。家长需要因时制宜，在孩子生命的每一个阶段，会有一个主导的角色，然后我们会有一个次要的角色，并不是说成为教练以后就不用养育他了，或者是成为他的朋友之后，就不用再管教他了。</p><p class="ql-block">无论父母是哪一种身份，都不要忘了，爱和责任是贯穿始终的基本元素。</p> <p class="ql-block">我们中国人特别讲在修身、齐家、治国平天下之前，我们一定要格物致知，诚意正心。什么是正心？佛教讲正心讲的是修心，讲的是觉悟，我们的道教讲宽心，讲无为，这些都是我们中国传统文化对正心的核心认识，</p> <p class="ql-block">培养孩子的成长型思维的三个实用方法：</p><p class="ql-block">1.关注孩子学习的过程，而不只是结果。常用“我看到……”这个句式，描述孩子学习的一些细节，而不是去评价学习结果。</p><p class="ql-block">2.跟孩子强调努力，而不是天赋。正确地夸孩子，少说：“你真棒，你真是天才，你太有天赋了。”而要说“你通过……所以……”这个句式。</p><p class="ql-block">3.不要随便给孩子贴标签，陪孩子一起解决问题。关注事情和行为，不评价人的本质。不要说：你是一个“坏”孩子，遇到问题就事论事，开头都说：“在这件事情上……”</p> <p class="ql-block">成长型思维的特点：</p><p class="ql-block">1.他认为自己的能力可以通过努力来培养。一件事情完成得好与不好，跟他是什么样的人没有关系，如果想完成得更好，只要付出更多的努力就可以。</p><p class="ql-block">2.遇到困难的时候，他不会认为自己是个愚蠢的，或者压根没有能力完成这个任务的人，他会专注于去找到克服困难的方法。</p><p class="ql-block">3.在获得成功的时候，他也不会骄傲自大，因为他知道这仅仅只是自己比别人多付出了努力而获得的结果。</p> <p class="ql-block">固定型思维的特点：</p><p class="ql-block">1.相信自己的能力是天生的，不需要付出任何努力，就可以轻松取得很好的成绩。</p><p class="ql-block">2.为了让别人认为他有天赋，他做的所有事情都是为了向别人证明：我不需要努力，就可以轻轻松松完成任务。</p><p class="ql-block">3.一旦遇到需要通过努力才能克服的困难，他会马上放弃，因为一旦失败，就意味着自我否定。</p> <p class="ql-block">一、父母跟孩子沟通的过程中，常用这三个句式：“我看到”“你通过……所以……”“在这件事情上……”</p> <p class="ql-block">二、3个做法</p><p class="ql-block">1.调整自身的思维方式，注重过程而不是结果。</p><p class="ql-block">2.强调努力，而不是天赋，激发孩子的内在驱动力也就是常跟孩子说：“你通过……所以……”这个句式。</p><p class="ql-block">3.不要随便给孩子贴标签。</p> <p class="ql-block">推荐图书，如果说《产生奇迹的行动哲学》，让我们意识到了梦想的力量的话，那么《管理大师德鲁克》让我们看到了行动的力量。</p><p class="ql-block">《如何改变世界》《从优秀到卓越》告诉我们，我们真正的要影响教育，是应该从我们当下做起，从我们每个小小的行动开始。即使在今天的信息化社会，作为信息获取的直接有效方式，阅读依然是知识社会的基石。阅读能力的高低在很大程度上影响着我们接受和处理信息的能力。</p>