“云”上再聚深度引领，共研共探“综合实践”——孔翔工作室线上学习活动

孔翔科学教育科普工作室

为贯彻落实市教育局《关于切实落实〈枣庄市教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于当前疫情形势下学校线上教学的指导意见〉暨规范线上教学工作提高教学质量的通知》和省教科院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学校线上教学急难问题”研究的通知》(鲁教科院函〔2022〕21号)文件精神，助力线上教学扎实有效开展，进一步做好全市中小学疫情形势下的教育教学工作，孔翔工作室全体成员（含教坛新秀相关青年教师）于2022年4月9日上午在线上参加了“2022年枣庄市义教段《综合实践活动》线上教学专题研讨会”。 　　专家的专题报告，精彩纷呈。研讨会上，各位教研专家从自身遇到的问题到解决路径，再到方法建议，向所有人分享了自己摸索出来的具有本土本校特色的综合实践活动。 　　刘洋老师，峄城区教研中心综合实践学科教研员，在疫情之初就未雨绸缪，及早准备，成立综合实践活动指导小组。刘老师为线上教学制定了详细的分工和相关的规章制度。为了保障线上教学的落地实施，建立四级联动机制，从教学研究中心到每个班级，发现问题，限期整改。对于存在的问题和不足，也没有回避，而是直面缺陷和问题，并积极设法解决问题。 教材中部分课题由于条件所限不便于线上教学，刘老师就帮助老师们更改教学内容和实施策略，灵活处理线上教学出现的各种问题。 　　李琳琳老师作为滕州市小学综合实践活动教研员，及时制定了综合实践学科线上的指导意见，开展应急线上教学演练，制定了精准的一生一策的实施方案，迅速高效、顺利衔接到线上教学。 李老师实事求是的分析了综合实践学科在线上教学过程中出现的一些问题，是困难也是机遇！李老师及时地组织线上研讨，通过群策群力，商讨构建线上教学资源的体系，在开展线上教学时根据居家防疫的实际情况，灵活选择主题，灵活改变教学计划和教学内容、教学的实施策略和实施方法，使之更适于线上的综合实践活动教学，同时成立了高、中、低三个阶段课程开发小组。制定了详实的分层教学内容，充分利用线上丰富的网络资源，在李老师的带领下，开通了综合实践活动线上资源公众号，所有制作的资源材料全部上传到公众号上，为老师们提供一个人人为我、我为人人、互帮互助共享资源的平台，由于内容实用丰富，浏览量很大，切实让学生们得到了全面的发展。 　　孙凤老师是薛城区小学综合实践活动学科教研员，为落实《劳动课程指导纲要》的要求，针对劳动清单的开发与实施进行了深入的研究，孙老师客观分析了目前劳动教育实施中的实际困难：课程师资不足，没有场所，没有安全保障，工具材料缺失，没有专用经费，而劳动清单正是解决劳动教育在学校难以落实的关键。孙老师设计的劳动清单，劳动项目非常齐全，涵盖了小学段的所有年级，在劳动技能的指导上图文并茂，既有劳动收获，还有评价量表，设计好之后，孙老师在全区进行了推广实施，短短不到一个月的时间，就积累了大量的资源，取得了良好的效果。在后续工作中，孙老师强调要重点做好劳动清单的常态化实施。劳动清单的成功实施，给全市提供了一个精彩的劳动教育实施范例，树立了一个良好的榜样。 　　枣庄市实验小学的张钰主任，作了《在实践中学习，在体验中成长》的精彩报告，介绍了枣庄市实验小学的典型经验，如开设家务劳动课助力学生幸福成长，也制作了家务劳动清单。市实验小学的学生家务活动非常丰富，多姿多彩，体现了市直学校学生的良好精神风貌和劳动素养。 枣庄市立新小学金磊主任，分别就课程设置，线上教研，课程实施，跨学科项目研究，以及问题和不足等5个方面进行了汇报。在学校统筹规划下，设计了科学、合理、有效的课程。对老师进行了信息化能力的培训，并且分学科进行线上教学研讨交流活动；召开家长会，家校协力共同育人，要求家长做好后勤保障、技术支持和监督管理。 　　立新小学的金磊主任介绍了立新小学的创客工作室，尤其在科技创新方面团队潜心研究、颇有成果。值得我们学习。 　　滕州市龙泉小学的王利平老师，积极探索家校协作育人，构建家校共育模式，积极转变家长观念，让家长意识到孩子参与家庭劳动的重要性，争取家长的理解与支持，拓宽育人渠道，深化实践活动。劳动教育开展的如火如荼，方兴未艾。创造性的落实“劳动小达人”量子奖状。对下一步工作的思考和工作计划：凝聚家校合力，深化劳动教育，线上家长培训。 居家抗疫情，劳动促成长。薛城区教研中心褚宏勇老师，就薛城区初中综合实践活动线上教研展开汇报。为保证学生居家线上学习期间的劳动教育不缺位，薛城区初中学段积极探索多元化，开展丰富多彩的劳动实践活动。 　　山亭区教研中心王磊老师，对山亭区义务教育段综合实践活动现上教学工作进行了汇报。在前期准备阶段，召开了区级线上教学研讨会，明确任务，压实责任，形成了教学研究中心为主导，学科核心团队为主体，教学联盟为基础的线上协作教研格局；同时在区核心团队的指导下，各学科组集体备课，最终采取了“主备试教”的备课模式。 最后刘勇老师做总结发言，首先，刘老师肯定了各位老师精彩的经验分享，展示的劳动教育案例精彩纷呈，各有所长，收获颇丰，同时刘老师语重心长的勉励我们，目前我们国家非常重视劳动教育，需要我们认清现状和教育发展趋势，虽然目前我们缺资源，缺师资，缺技能，但是前途是光明的，为了我们的孩子，也是为自己专业的发展提供助力，我们都需要积极努力，深入开展劳动教育的研究和实践。刘老师提出了今后工作的十个发展方向： 1、组织骨干教师进行劳动清单教材式的课程资源开发。 2、围绕课程纲要，分年级进行课例式的课程资源的再开发。 3、创建相关线上平台，展示全市劳动教育取得的成果，做好的资源放进去，实现共建共享。 4、借鉴省劳动教育实验校做法，落实一批市级劳动教育实验校，以实验校为基地，深入全方位的劳动教育研究和实验。 5、鼓励大家积极创造条件申报课题，以课题为载体，进行深入研究。 6、开办劳动教育大讲堂，通过视频、网课的形式进行，展示老师们改革研究的成果。 7、结合市和省级的优质课评选，开展专题课例研磨活动。 8、围绕家校协同，开展校外场域的劳动教育实施的研究。 9、加强对老师的专业培训。 10、加快打造全市义务教育段师生劳动教育作品的展示和竞赛。 孔翔工作室的团队成员，之后进行了网上学习的经验分享，详细探讨了今后的工作计划。工作室在刘勇老师的指导下，多个市课题已经结题，申报的省级课题《基于深度学习的初中跨学科主题教学实践研究》已经立项。工作室在科技创新领域有近十余年的研究经验，多次参与市、省、国家级科技创新大赛，指导多名学生申请到了国家专利。今年指导的李政秋、孙康志同学均获得省科技创新大赛一等奖。