——肥城市泰西实验学校小学部一年级线上教学风采展示 窗外已是春暖花开，桃红柳绿时节，蛰伏了一冬的寂静此时已然苏醒，最新疫情防控部署让我们的线下教学再次按下了暂停键。自3月21日起，再次启动线上教学模式，进行了为期三周的线上教学。<br>一年级全体教师迅速行动起来，利用信息技术，与家长和学生立刻取得联系，科学制定课表，组织全体教师开展网络教学，线上指导学生居家自主学习，提出学习建议，保证教学效果有效果，有质量。每节网课的时间虽然只有短短的二十分钟，但孩子们被这样精炼的轻负高质课堂所深深吸引。你瞧，他们上课听得格外认真，还把自己的学习思考留在了书上。学生学得认真，老师更是认真负责，每天不定时为学生们解疑答惑，解决了家长辅导孩子的后顾之忧。 侯磊老师和李萌萌老师在教学中做到“两个结合”，即线上线下相结合。一是在“线上教学”中，不因为授课时间短就“满堂灌”，努力做到师生互动、生生互动，让学生带着问题有目的学习，并尝试自己解决问题；二是老师集中答疑，对实在不能解决的问题，深入交流、探讨，对知识点进行深化学习。<br>两位老师在线上教学过程中，加强与家长的沟通和交流，开展家长在家辅导的策略研究，落实家校合作，提高了线上教学实效。 张倩老师和李萌萌老师始终坚持课前认真备课，课中认真上课，课下及时了解学生作业巩固情况的原则。在课中争取每节课20分钟的时间教学重点突出，详略得当。课中采取随机提问，连麦，视频等方式检查学生预习学习掌握情况。课下给予学生充足的复习时间。针对课上作业利用钉钉家校本等方式来批改订正。<br>线上开始学习之前就安排学生准备专门的线上作业本，每天在左上角用红笔写上日期，这样更规范，方便抽查和开学后更好的评价。此外在语文方面为了提高学生的积累量：制定了每天“三个一”的积累，一首古诗，一首童谣，一个成语故事。学生能在课下充分读书、学习国学经典等。<br> 于珊珊老师迎难而上，搜集资源，精心备课，认真上课，为的是让孩子们收获更多知识。从早上的起床提醒，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。 鹿娟老师，充分利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效有质。<br> 杜建平老师，精心备课，认真组织学生上课，尽管网速太慢为教学带来诸多不便，杜老师总能耐心的连麦，慢慢的引导学生，将每一个问题探讨的都比较透彻，让每一位学生真真正正的学到知识。每学一节课，都扎扎实实，为线下教学做好了充足的准备。<br> 班主任杜老师除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导学生积极的面对生活，正确的看待疫情，并能获得正能量的感悟，通过召开线上心理教育班会，让孩子静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。 王颖慧老师首先保证做到全员不掉队，严格执行打卡制度，对于班里的特殊的孩子们，经常关心他们的情况，召开了2次分层家长会，多次班干部会。线上教学期间，建立组长负责制，把管理下放到小组，让组长肩负起管理重责，每周班会进行总结，表彰优秀，树立模范。<br><br> “停课不停学”怎样才能“学得更好，更有意义”？面对新的教学，对老师提出了更高的要求，倒逼老师学习使用先进的平台和软件。根据课时教学任务，李敏敏老师和闫鹏老师选择适合的软件，微信小管家、钉钉直播、视频会议、腾讯会议等多种软件交替使用。每节课老师们都精心备课，课前推送预习单和微视频，课上突破重难点；师生有效互动，学生云课堂讲得精彩；课后利用钉钉家校本和微信群认真批改作业，及时评价学生完成情况；监督学生上课，课后反馈，了解学生未上课的原因，及时督促他们观看教学回放；家校合力，共同促进学生成长。 王庆来老师首先在班级里调查各个家庭能否正常参与线上教学，把不稳定因素消灭在萌芽状态；和任课教师积极对接，组建钉钉教学群。提前备课，按照线上教学要求，把预习卡发到群里，由家长带领孩子预习。上课时，关注每一个同学，对没有及时参与上课的同学，问清楚原因，提醒及时回看，认真批改作业，及时反馈。 线上教学期间，八班赵军老师和刘群老师都尽职尽责做好本职工作，与学生一起成长。<br>刘群老师课前布置预习作业。课中，坚持线上直播教学，穿插一些优秀的知识点讲解视频，让学生在有限的学习时间里吸收更多的知识，并通过连麦互动提问，激发学生的学习积极性。课后，布置相关作业并及时批改和反馈学生的作业情况，第二天及时讲评。刘老师还积极与家长保持沟通和联系，反馈学生的学习状况和作业状况。<br>赵军老师课前精心备课，向20分钟课堂要质量，新课教授抓重点难点，习题讲解注重方法指导。虽然作业批改改为线上进行， 老师仍认真批阅不打折扣。根据学科特点，老师每天在钉钉家校本上布置口算练习，践行“大阅读”，督促孩子阅读《马小跳玩数学》。同时，在班内组织了“数学小讲师”活动，深入贯彻“让学生讲的更精彩”活动要求。<br>班主任赵军分别于3月28日和4月6日召开线上主题班会，对前一周的线上学习情况进行总结，表扬优秀学生，指出问题，提出要求，以此来提高学生线上学习的质量。同时，不放松对孩子进行心理健康疏导、安全教育和德育管理，督促孩子观看交通安全体验课并召开了疫情心理健康主题班会和清明节主题班会。