不负时光不负春，线上教研促提升 ——高而中心小学线上语文集体备课教研活动

春天

为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，实现“宅家不虚度，停课不停学，停课不停研”的工作目标，高而中心小学语文教研组4月12日晚上在教导主任陈士秀的主持下，进行课前线上集体备课，大家集思广益、畅所欲言，在思维的碰撞中激发创新的火花。 　　本次网络教研活动就一年级语文《荷叶圆圆》一课展开了研讨。 　　首先，刘秀真老师讲述了本课的教学设计。 　　语文老师纷纷发表了自己中肯的教学建议。 苏晓晓老师提出在识字教学时，因为本课大多是形声字，可以采用随文识字的方法。教“身”字旁时要注意提醒学生“身”字旁的字和什么有关系，这要形成一个习惯：新学习的偏旁都要联系它的意义教学。在写字教学中可以把“机”“朵”“亮”一起教，突出强调“几”在不同部位的写法，强调“朵”中几的变化。同时苏老师还建议最好用“演一演”的方式学习每一段。 李杰老师针对网课时间短，内容多的现象提醒刘老师备课不能只拘泥于线下教学的方式，应该对每一个教学的环节进行精心设计，计算好时间，能省则省，能减则减。精心设计好课前的预习单，让学生带着基础进入课堂，教师在课堂上适时点播。她建议针对一二年级学生的年龄特点，教师可以借用Classin在线教室直播软件，加大和学生之间的互动。 张若春老师建议从音形义三方面进行识字教学。在指导朗读时形式要多样分角色朗读、带头饰表演读…… 周海梅老师建议在教学时可以重点讲一讲“放”，因为反文旁与折文旁容易混了，并且这个也是经常考查的内容。 谭文慧老师建议在进行朗读指导时可以播放音乐，帮助学生快速进入情景，在情景中美美地朗读。 　　陈士秀主任对本次集体备课做了总结。首先赞扬了刘秀真老师：作为一名刚刚入职的新教师工作认真负责，课备得很不错，有很多可圈可点的地方，完全是照着一篇优质课来备的。但是基于目前线上教学的形式，我们在备课时应该多考虑线上教学的实际情况。为此陈老师传达了济南市语文教研员网上巡课的意见。建议大家精心设计好预习单，让学生带着基础进入课堂，重点部分精讲多练，同时关注与学生的互动，提高学生的听课质量，关注课后作业的反馈，及时批改，让学生及时修改，切勿让学生放任自流，让作业变成我们教学质量的抓手。 　　本次小学语文“线上教学”研讨活动十分及时和必要，因为在疫情特殊时期停课不停学的状态下，如何实现学生学习效率最优化是个亟待解决的问题。通过交流活动，教师们明确要进行教学结构的转变，使得教学功能的转型成为可能。让知识的传授借助媒体等信息资源自主完成，线上争取更多的时间进行课堂互动，让学生有更多的时间聚焦于知识的应用和问题的解决，真正实现学生主体性回归。