<p class="ql-block"> 中年级语文研修组主题研修教学初赛 </p> <p class="ql-block"> 主题研修促成长，为了提高课堂效率，促进教师专业化成长，4月12日中年级语文研修组进行了“校本主题研修”大赛的初赛，在本组的研修主题“运用多种方法提高学生阅读理解能力的研究”的引领下，组内成员都积极认真备课，也根据自己的研修主题进行了说课、讲课、教后反思！</p> <p class="ql-block"> 刘冰老师根据自己的研修主题“初步把握文章主要内容，提高学生阅读理解能力的研究”选择了《母鸡》这一课，通过质疑让学生们发现问题，带着问题去读书，提高了学生的学习主动性，让学生们抓住关键词句，把文章分成两个板块，“一向讨厌母鸡，到不敢再讨厌母鸡了！”让孩子们感受作者从讨厌到喜欢的情感变化，从而把握文章主要内容！</p> <p class="ql-block"> 王瑞遥老师根据自己的研修主题“运用多种方法理解难懂词句，提高学生阅读理解能力的研究”讲了《一场名扬中外的画》这节课，课前进行了说课，教师通过“为什么这一幅画会名扬中外呢？”导入文本的学习，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。主要通过看图引导朗读“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容的丰富！</p> <p class="ql-block"> 林红娟老师根据自己的研究主题“依托文本展开想象，提高学生阅读理解能力的研究”讲了《猫》这节课，林老师从询问学生的养猫经历导入，唤起学生对养猫以及养家里宠物的感受与体验，与学生生活实际相联系，尤其是在引领学生对文本的解读中，林老师就文中重点词句多次让学生品读，并能通过学生间比较指导朗读的语气与语调，引导学生体会作者的思想感情，重视学生独特的感受与体验，尤其是让学生们想象和体会也与她自己的主题相契合！</p> <p class="ql-block"> 王丽媛老师根据自己的研究主题“初步把握文章主要内容，提高学生阅读理解能力的研究”进行了《白鹅》这一节课的讲解，课前对《白鹅》一课进行了说课，并且让学生抓住“好一个高傲的动物！”这一中心句展开文本的学习，让学生们找到白鹅高傲的三个方面∶叫声、步态、吃相。学生从自己的反复有感情朗读中读出了鹅的高傲，王老师注重培养学生自主学习分析探究的能力，适时抓住鹅“昂首大叫”，引导学生想象鹅会说些什么，是怎样说的，让学生们把鹅的高傲的性格进一步得到了感悟，从而把握文章的主要内容！</p> <p class="ql-block"> 教务副校长冯雨帆进行听评课后提出了可行性的建议如∶有些问题不用出示在PPT上，当问题抛给学生，要给学生充分的思考空间，不能太着急，在指导朗读上要让学生们在读中感悟，从而达到情感的升华，有些课题的选择上一定要切合自己的研修主题！</p><p class="ql-block"> 研修初赛磨砺成长，“梅花香自苦寒来”，只有经历过，才能有所反思，有所成长，中年级语文研修组成员会一直沿着研修的道路走下去，继续提升自己，磨练自己！</p>