<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实中央“双减”文件精神，减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。通过作业改革来提高课堂效率和作业布置的有效性，促使学生学习达到事半功倍的效果。4月12日上午，谷城县教研室在五山镇东湾中心小学开展了小学语文中高年级作业设计研讨活动。为大力推进教育精准扶贫，促进多地融合，参加本次活动的还有庙滩、紫金、赵湾、茨河、南河、石花乡镇语文教研员和教师代表。</p> <p class="ql-block"> 教研活动分为两个环节:一是东湾中心小学徐林阳老师、庙滩镇街道中小学陈若辰老师分享单元作业设计，五山镇中心学校刘传旭主任做《“双减”政策下中高年级语文作业设计策略》讲座；二是各乡镇代表交流发言，谷城县教育研究室李红梅主任做活动总结。</p> <p class="ql-block"> 五山镇东湾中心小学徐林阳老师结合六年级下册第三单元的语文要素和单元主题，将作业分为前置性作业、随堂作业、课后作业三个部分。每一部分的设计深入浅出、层层推进。不仅注重了学生基础知识和技能的落实，也有意识地关注学生学科素养的形成与发展，让老师们了解到扎实高效的课堂教学，才能为“双减”政策的落实提供有力保障。</p> <p class="ql-block"> 庙滩镇街道中心小学陈若辰老师以五年级下册第二单元为例，紧紧围绕语文要素优化作业设计。陈老师引导学生初步感知名著的阅读方法，用办小报、绘画、表演等形式多样的作业提高学生学习四大名著的兴趣。完成后还在班级里进行作业展评或表演，让学生真正成为作业的主人，学习的主人。从而给不同个性的学生以自我表现的机会，进而发挥学生的特长，凸显学生的个性。</p> <p class="ql-block"> 五山镇中心学校教研员刘传旭主任做《“双减”背景下小学语文作业设计策略探究》的讲座，刘主任在讲座中明确了作业设计策略的方法及要求，他认为小学语文的作业设计应做到目标要明确，形式要多样，层级要提高。传统的小学语文作业，内容比较单一，很难引起孩子的兴趣。在设计作业时，我们应该从学生的年龄特点和生活经验出发，设计具有趣味性和生活化的作业，以激发学生的学习兴趣。他指出作业布置是教育教学中不可或缺的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地，如何让学生在作业中得到不同愉悦体验，激发浓厚兴趣，爱上语文学科，是每位语文老师努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 一场高质量的教研活动是一次思想的碰撞，是一次成长的历练。</p> <p class="ql-block"> 紫金镇中心学校朱校长认为通过三个维度的目标，对教学任务进行梳理，不管是对教学内容的筛选、教学重难点的制定还是教学策略的选择，梳理之后就更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 茨河镇庙岗中心小学章辉校长则肯定了几位老师的作业设计，还提出大家容易忽视的略读课文，应当引起大家的重视。我们在精读课文中学到的方法要在略读课文中学会运用，所以略读课文的作业设计同样重要。</p> <p class="ql-block"> 最后谷城县教研室李红梅主任做活动总结。她指出，语文作业的落实是一个长期坚持的过程，坚持每天抽五分钟听写，落实基础；坚持读书活动，让学生养成读书习惯；坚持课前三分钟轮流发言，主题自定，既训练学生口语表达能力又开拓学生思维。</p><p class="ql-block"> 李主任还勉励大家，作业改革和创新，绝非一朝一夕之功，需要老师们在日常教学中不断地摸索和探究，方能设计出一些既能激发学生作业兴趣，又能培养学生语文素养和综合能力的创新性、个性化作业。</p> <p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。老师们认真听讲座，认真记笔记。</p> <p class="ql-block"> 本次交流研讨活动呈现了本县教师对作业设计的深度思考与生动实践，为引领全县教师进行作业设计与实施奠定了基础。“双减”要提质，教研必先行。实现减负提质，需要我们每一位老师不断地思考、实践、改进。“双减”的路上，我们将继续以减负提质为目标，不忘初心，坚毅前行！</p>