<p class="ql-block">为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升教师作业设计水平，4月12日下午我校教师积极参加了本次讲座。</p> <p class="ql-block">作业是教师引导学生开展自主学习，承载学习内容，体现学习方式，实施过程性评价的学习任务，付老师从小学语文作业“设计原则和小学语文作业的使用建议”两方面进行了讲解，使我们对语文作业有的新的理解与感悟。</p> <p class="ql-block">印老师从“转变教师观念，设计贴近现实生活的作业，开放性的学业，借助集体智慧优化学业设计和利用课后看护将优化落实处”五个方面进行了讲解，既有深层次的理论，也有充分的现实实例，用理论联系实际进行深入浅出的讲座。</p> <p class="ql-block">我校的老师们把知识留在了纸上，认真聆听的同时，详细记录了本次讲座的内容。</p> <p class="ql-block">一个好的教学设计应该保证目标、内容、过程、评价的一致性，作业承载着评价功能，教师在通过学业诊断学情，从而改进教学。通过此次讲座，教师们找到了优化作业设计的方向，接下来我们会更加齐心协力，加强研讨，努力实践积极探索，助力解放教育教学质量更上一个新台阶。</p>