语文八年级上册古文复习

大谷子

《三峡》 两岸连山，略无阙处——连绵不断 山壮重岩叠嶂，隐天蔽日——高峻挺拔（正面） 自非亭午夜分，不见曦月——高峻挺拔（侧面） 夏水襄陵—水位高（正面） 夏水沿溯阻绝—水湍急（正面） (奔放美) 有时……疾也-水流速度快（侧面) 素湍绿潭，回清倒影 水美春冬之水悬泉瀑布，飞漱其间 (清幽美) 清荣峻茂，良多趣味 秋晴初霜旦，林寒涧肃 (凄婉美) 【全文中心】本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表达了作者对祖国河山的热爱之情，同时又有些凄清哀婉，引人悲伤垂泪。【写作特色】(1)材料的安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节—夏天、春冬秋季，分别写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。(2)语言的运用。多用对偶句式，又兼用散句，灵活多变，整饬华美，韵律和谐，读来有抑扬顿挫之感。同时语言精练，表现力强，充满生气。 《答谢中书书》 第1句：“山川之美，古来共谈”总领全文 高峰入云（仰视）、清流见底（俯视） 第2～5句：具体写山川之美两岸石壁、青林翠竹（平看） “晓”与“夕”两层一句一景（相对） 第6、7句：以感叹总括前文，以名人证实此说 【全文中心】本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，通过高低近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的愉悦，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 《记承天寺夜游》 时间：十月十二日夜 地点：承天寺 事（记叙）原因：月色入户，想邀人取乐 事件：寻伴夜游 人物：吾、张怀民 月光→积水空明 景（描写） 竹柏影→藻、荇交横 闲人”→壮志难酬的愤懑落寞、自嘲自解 情（抒情） “月”“竹柏”→旷达乐观的人生态度 【写作特色】(1)层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间到作者的行为，到写景，再到抒情点题，脉络清晰。(2)行文自然。作者按照“所想—所为—所见—所感”的顺序来写，一气呵成，行云流水，自然成文。(3)叙事简洁。写到承天寺找张怀民一节时，作者只用“亦未寝”三个字，略去相见时的对话，省了不少笔墨，使文章的结构显得更加紧凑。(4)写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”，先虚后实，暗用了“月光如水的比喻，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 《富贵不能淫》 第1段：用景春的话提出“何谓大丈夫”的论题。 第2段：孟子反驳，有破有立。 第①层：孟子使用反问句表明自己的态度，这是“破”，即直接反驳。 第②层：义正辞严地指出大丈夫的三个标准，这是“立”。 【全文中心】文章以景春的言论开篇，提出“什么是大丈夫”的论题，孟子对公孙衍、张仪进行了讽刺，论证了真正的大丈夫应该行得正、站得直，为正义的理想目标去奋斗。 【现实意义】在当今社会，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”提醒人们不能因为别人的威逼利诱而做出违法乱纪、危害社会的事情，应该不畏强权、坚持正义。 《生于忧患，死于安乐》 举例论证：举六个人的例子（出身贫贱，历经磨难，增长才干，有所作为） 个人客观：天将降大任于是人也……曾益其所不能 （正面）道理论证：论证“生于忧患” 困于心，衡于虑，而后作 主观： 征于色，发于声，而后喻 国家入：无法家拂士 (反面) 出：无敌国外患 【全文中心】本文通过列举六位历史人物经过贫困，挫折的磨砺，终成大业的例子，说明了忧患可以激励人奋发向上，接着由个人到国家，阐明了“生于忧患，死于安乐”的观点。 【写作特色】(1)递进式的论证结构。(2)运用举例论证、道理论证、类比论证等方法，使文章气势磅礴，富有说服力。(3)运用排比的修辞手法，使文章具有感染力。