活动缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">在一次红色教育观影活动中，我们给孩子们分享了大班的哥哥、姐姐自己拍摄的《抗日英雄王二小》《地道战》等经典场景，她们都聚精会神的盯着，看完以后总是说着还想再看一遍。于是我问班上的小朋友，你想和哥哥姐姐一样去野战区玩吗？他们兴奋的点点头。还有的小朋友问：老师，我们什么时候可以去玩野战区啊……恰逢天气晴朗，我们开启了野战区游戏的旅程。</p> 幼儿兴趣与前期经验 <p class="ql-block">1.关于野战区，幼儿知道：</p><p class="ql-block">👧：野战区可以打仗，就是分成两队拿着枪在“biangbiangbiang”。</p><p class="ql-block">👦：野战区可以扔炸弹。</p><p class="ql-block">👧：我们可以在野战区参加训练。</p><p class="ql-block">👦：我们家里有枪，可以带过来玩。</p><p class="ql-block">👧：电视里面看过打战。</p><p class="ql-block">👦：我觉得打枪很好玩。</p><p class="ql-block">👧：我们可以分组，分成几队。</p><p class="ql-block">👦：我喜欢当护士，医生。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.爱玩是孩子的天性，在玩中探索是孩子成长的重要途径。中班的幼儿已经有了较强的交往能力，也经常参加户外游戏，野战区是孩子们比较喜欢的地方，孩子们利用轮胎、大型积木、玩具枪等探索出多种好玩的游戏，有初步的分组、能够简单参与角色扮演医护人员等。</p> 环境创设与材料投放 <p class="ql-block ql-indent-1">1.幼儿园户外野战区场地、操场等</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.玩具枪、医护人员服装、医疗箱、大型塑料玩具、空心砖、布条、自制红旗、大滚筒、沙袋、轮胎、球衣……</p> 野战游戏进行时 活动实录一 <p class="ql-block ql-indent-1">野战区游戏开始了，孩子们迫不及待的带上自己的枪支行动啦！大部分小朋友去区域里面拿材料，有的在争抢，有的想拿枪的但是被旁边的小朋友抢先了，孩子们从这一头跑到另外那头，一会儿爬上轮胎，有的则用钻爬筒做一个地道，接着躲在地道里，一会儿又打开来看一看外面的情况；有的则拿着一些棒球棒当作是枪一直对着别人射击。有的则是拿着望远镜查看远方是否有敌人来袭，还有粲粲说：“我还发现有个狙击手躲在草丛后面呢！我们要小心注意，不要被他打到了”。这个时候，真真听到有人受伤了，赶紧叫两个医生和护士穿好衣服后也跟着大部队去追，玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">建地道咯，待会我们可以躲进去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">让我来看看！😎</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">这里还藏了狙击手呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们可要小心呀 😄</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有人受伤了，我们得赶快救她！</p> 发现问题 <p class="ql-block">👧：这个地道真好，我们可以躲起来。</p><p class="ql-block">👦：他们总是追着我打，用枪指着我。</p><p class="ql-block">👧：这个病人总是笑，而且她太重了，我们都抬不起来。</p><p class="ql-block">👦：我们今天到底谁赢了呢？</p><p class="ql-block">👧：我没有枪，所以就没做什么。</p><p class="ql-block">👦：我们需要一些东西挡住，藏起来，他们一下子就走到我面前来了。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👧恬恬：今天我们在野战区玩耍。我们在那里躲起来，接着准备去打仗的时候，有一个小朋友告诉我山坡那边更好玩！于是，我们就一起去了！我们看见山坡上有很多的小朋友，很快就加入了他们的战斗。这一天我玩的很开心!</p> 师幼思考 <p class="ql-block ql-indent-1">1.游戏中没有设置相应的主题或是有相应的隐形目标，幼儿在游戏当中虽然有分配角色，但角色意识不强，导致场面有些混乱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.有的幼儿会以物代物，会利用一些材料去玩游戏，比如说用塑料棒当成手榴弹，但是材料投放也需要丰富一些。避免争抢和少量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.我们需要提供适合的遮挡物筑建工事或者请小朋友们自己搭建。</p> 如何解决问题 <p class="ql-block ql-indent-1">1.针对材料不够的问题，我请每个小朋友在家里带了一些枪和仿真的手榴弹、水壶等过来，另外和小朋友们一起制作队旗，找一根棍子，然后用海绵纸变成三角形的样子，就一起合作做好了红队和蓝队的旗帜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作队旗</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.怎么区分队伍呢？西米说：我们有红队和蓝队，肖语萱说：刚刚我们看到那些哥哥姐姐有戴帽子的，我们可以戴吗？但是茹伊小朋友说“戴黄色帽子会遮住看不见”，但是也有小朋友反驳，要是不戴帽子的话会很容易打到头。“可以穿不一样的衣服吗”静瑜说道。可以的，我们都可以尝试。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.医护人员新增加了医疗箱和担架和野战医院的方形木架。</p> <h3 style="text-align: center">蓝队和红队</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">4.增强幼儿在野战区游戏中的角色意识，可以听红色故事、欣赏红色电影等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">红色故事《长征路上红小丫》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">红小丫非常勇敢，爬雪山、过草地，一点也不害怕！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在欣赏《地道战》电影的时候，纳川说：他们好聪明，建的地道可以到处走，藏在你意想不到的地方，而且还留了枪的洞口，可以藏在里面打敌人，但是敌人却不知道。那我们可以可以试试吗？晨岩说：我们可以用积木搭。在风雨操场里面，孩子们兴高采烈的搭起了工事，泽宇他们慢慢的叠放一个一个的空心砖积木，这时天宇说：诶！这样不行，要留出小洞来放枪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">红色绘本《小兵张嘎》——嘎子哥很聪明，他帮助八路军叔叔做了很多好事！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一起去哥哥姐姐的红色展览馆参观吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">戴上红军帽，我也是小红军啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">哒哒滴 滴滴哒 吹起小喇叭🎺</p> 活动实录二 <p class="ql-block ql-indent-1">针对第一次游戏中发现的问题，和孩子们集体分享讨论后，我们增加了一些新材料展开了第二次游戏。蓝队和红队开始了今天的野战游戏，首先小朋友们分工合作，晨岩去找积木开始建城墙工事，瑾逸他们想办法把大滚筒滚到了野战区的旁边。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">开始建城墙工事</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">抬担架、滚轮胎……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">快点！蓝队在对面</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们要躲好来，趁他们不注意的时候就开枪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哈哈哈哈 他们肯定想不到我们躲在地道里！下地道咯！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">医疗人员一人带个听诊器、手拿医疗箱，他们也开始到处寻找受伤的人。这时候，子柽不小心被子弹打中了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧思璇赶快喊：“你们快过来呀，这里有人受伤了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧真真十分兴奋说：“在哪里在哪里！接着他们都围过来给子柽治病，首先听了一下心跳，接着量体温、吃药包扎。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧真真问：“伤口出血了要包扎一下吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧糖糖说：“没有包扎的呀”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧真真听见了赶紧从一个地方找到一个红色的布当作绑带，说“这个可以包扎”但是这个时候喻辰追着过来打。</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧思璇说：“你不能打我们，我们在救人”。等下你又把他打死了。喻辰听了，讪讪的走开了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蓝队的队长尽心尽力，一直带着队员去冲锋，发现对方有人受伤了马上喊道：他们红队有人受伤了，那我们蓝队没有人受伤。耶！我们蓝队胜利啦✌</p> 发现问题 <p class="ql-block ql-indent-1">1.天宇扔手榴弹太大力气了，砸到我的脚很痛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.这个城墙（工事）在山坡上一下子就倒了，在风雨操场的都不会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.今天受伤的病人他真的很像受伤了的样子，我们在帮他包扎。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.我们建的这个地道就像电视里看到那样，还可以坐滑滑梯溜下去。</p><p class="ql-block">……</p> 师幼思考 <p class="ql-block ql-indent-1">1.在第二次的游戏中，幼儿有初步的分组，分成了蓝色、红色两队还有医疗队。他们以简单的哪一队有人受伤了来判断输赢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.中途我们发现有小朋友用黄色塑料棒以物代物当作手榴弹，但是扔向远处的时候会砸到小朋友的身上，我们可以用别的东西代替吗？没有很重的。（轻轻的东西、可以扔得远的）</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.工事搭在山坡上，枪一伸进去就会把搭好的积木弄倒，应该想办法去修补，还是在平地上搭？</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.还有的蓝队红队队员，会追着医疗队打？我们应该如何去做？</p> 如何解决问题 <p class="ql-block ql-indent-1">1.请幼儿欣赏一些关于野战游戏的照片、视频、可以加入一些音乐、设置夺红旗等情境引导幼儿夺得红旗的队伍获胜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.渗透生命教育的内容、有的时候幼儿可以假装死亡、让医护人员去救治幼儿，还有就是医疗队是中立方，不管哪边队员受伤都可以救治，而双方的队员也不可以对医疗人员开枪。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.找到适合的材料做掩体再次分队进行游戏。</p> 活动实录三 <p class="ql-block ql-indent-1">天空下起了毛毛雨，但孩子们的兴致依然高涨。穿好雨衣和雨鞋，GO！GO！GO！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先我们分组的时候进行清点人数，黄色衣服是红队，蓝色雨衣是医疗队，绿色衣服是蓝队。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏一开始，蓝队就把自己的旗帜藏在花坛里，很不显眼。野战医院在交战双方的中间，两位医疗人员还在搭建和加固野战医院的外围，红蓝两队的队员们开始在各自的领地里发动攻击，张宇飞比较有勇气，他直接闯到了对方的领地，“哈哈，你们来呀！然后俊熙说，等下我们把你抓起来，你就回不去了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这时坤熙躲在滚筒后面又小心的张望：他们没有看见我，我扔个炸弹吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纳川是红队的队长，他们把队旗藏在最远的树下，但是自己在前线指挥，“冲啊！打倒他们，用炸弹！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正在兴起的时候，蓝队的谢思璇悄悄的跑向沙池那边，绕过大树，把红队的红旗拿到了！拿到红旗以后蓝队的小朋友都高呼胜利了！我们赢了！我们赢了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">耶！我们胜利啦</p> <h3 style="text-align: center">蓝队队员振臂高呼！</h3> 发现问题 <p class="ql-block ql-indent-1">1.下雨天雨衣的遮挡对于游戏的进行还是有一定的影响。歆歆说：“我们总是要仰着头，看不清对面的人”......</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.一开始游戏是以夺军旗为目的的，但是加入了新的手榴弹（软球）以后，双方就用手榴弹开始游戏，使用手榴弹（软球）的小朋友比较多，也玩得十分开心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.我们加入了音乐特效，播放了音乐以后，纳川说：“感觉非常真实”。西米说：”就像在电视里演的一样”。</p><p class="ql-block">子柽说：好玩好玩。特别好玩。</p><p class="ql-block">......</p> 教师思考 <p class="ql-block ql-indent-1">通过以上几次游戏，可以看出小朋友们的规则意识和游戏水平的提高。他们主动划分区域，懂得领地是不能随意被占领的，同时在战斗中增强了自我保护意识和团队意识，认识到了团队的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们在游戏的过程中，迸发的想法很多，一定程度上激发了他们的想象力和创造力，同时野战游戏也给他们带来了新鲜感和趣味感。</p> 活动的特点 <p class="ql-block ql-indent-1">户外野战游戏是孩子释放天性最喜欢的活动，孩子们在玩的过程中，他们的想法有很多，需要的材料越来越丰富，（以物代物）野战区玩得越来越精彩。整个区域上演着激烈的战争，从最初游戏的展开，再到游戏材料的准备、游戏规则的形成，到最后游戏环节的不断深入，我们一直根据孩子的需求，不断追随、支持孩子深入地游戏。教师在其中只是起到穿针引线的作用，帮助幼儿不断丰富游戏情节，推进游戏进程。</p> 对幼儿学习发展的价值 <p class="ql-block ql-indent-1">1.角色游戏扮演中，孩子们做得非常好，每位幼儿都能融入到游戏情景中，个个都玩得很生动。游戏的规则、游戏角色分配等，需要同伴之间进行语言的交流与表达，在这个过程中，促进了幼儿语言能力的发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.通过游戏，幼儿互帮互助，幼儿的规则意识和合作能力明显增强，他们逐渐懂得了要维护集体，保护自己和同伴，同时在游戏中的交往也引发了更多的社会认知与发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.游戏中锻炼了幼儿的身体素质，在体能方面得到一定的锻炼，如：单手投掷、隐蔽匍匐、攀爬、大肌肉、小肌肉的发展等。</p> 教师的行为适切和不足 <p class="ql-block ql-indent-1">1.我们学会了把游戏的主动权还给孩子，把问题的决策权留给孩子，做一个观察者，辅助者，在孩子游戏中不多干涉，敏锐的发现及解决游戏中出现的问题，做好一个支持者的角色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.角色游戏在孩子们小小的心中开始萌芽。游戏的胜与败并不重要,重要的是孩子们发自内心的快乐。相信孩子,相信他们是游戏的专家,相信他们是主动的学习者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.更好的帮助他们在游戏中获得与生活经验的链接，支持遐想的游戏扮演，获取真切的游戏体验。在与材料的对话中探索积累，引发更多的游戏假想活动，体验不同的材料给孩子们带来的快乐，激发孩子们参与的热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天孩子们在游戏中不断地遇到新问题，他们学习思考解决的办法、调整游戏规则，游戏水平也得到了不断的提升，好玩的野战游戏——孩子们总也玩不腻，故事还在持续……</p>