【能力作风建设年】认真组织疫情防控演练，全面筑牢开学安全防线——木城初中错峰返校疫情防控演练

詹光霞

为切实做好疫情防控工作，提高疫情防控和应急处置能力，熟悉应急处理具体过程，促进学校防控工作科学化、标准化、程序化，确保广大师生的防控能力，保障开学后各项工作有序开展。2022年4月12日下午，木城初中成功举行了疫情防控错峰返校演练活动。 　此次活动由王树林校长担任总指挥，副书记陶小峰担任防控演练工作组组长，九年级班主任、全体任课教师及有关工作人员共同参与。 演练前，王树林校长和陶小峰副书记对相关人员进行演练前培训，使得整个演练过程井然有序。 第一项、模拟演练学校各场所消毒处理过程： 由消毒处理组的工作人员对校大门口、办公室、教室、图书室、实验室、各功能室、走廊、楼梯、体育场、厕所等进行全面消毒。 第二项、模拟演练学生进入校门、测体温： 学生在学校规定时间内到达校门外等候区等候，相邻学生间隔1米，排队等候检测人员测量体温。 秩序维持组工作人员在等候区维持秩序，确保学生前后间距不小于1米。 检测人员对进入学生测量体温，并登记学生信息。 第三项、模拟演练测体温过程中发现体温异常学生： 检测人员发现有学生体温异常后，立即将其出列等候，并通知疫情应急处理组。相关人员迅速到达现场，对现场进行消毒处理，然后由隔离组人员将该生带到隔离室隔离。 隔离组人员重新测量体温，认真询问体温异常学生个人信息及有无疫情接触、途径，旅行史，并详细登记，第一时间通知家长配合治疗。 学校疫情防控应急处理组立即联系相关治疗医院，拨打紧急救助电话，同时向上级有关部门汇报。 第四项、模拟演练学生入教室： 学生进入教室前，由班主任复测体温并登记信息。体温正常者进入教室，不能随意在教室走动。 学生到齐后，班主任对学生进行疫情防控安全知识教育。 第五项、模拟演练上课时发现发烧、咳嗽等异常情况的处理过程： 班主任马上电话联系学校防控应急小组，应急处理小组及隔离室工作人员立即到达现场指挥，在第一时间将该生带到隔离室进行观察，记录，并通知家长和相关医院治疗，应急处理小组应及时上报。 防控应急副组长迅速向全体师生公布疫情及采取的防护措施，让广大师生了解情况，避免恐慌。 消毒处理组对班级进行消毒处理。隔离观察人员对与病人密切接触的学生，教职工进行隔离观察，并做好人员登记，防止疫情扩散。 全力配合疾控中心进行疫情处理，对病人到过的场所，接触过的人员以及患者的家庭成员，邻居进行随访，并采取相应的隔离措施。 第六项、模拟演练学生放学： 学校设置错峰错时放学，每个年级相隔10分钟放学。放学时，由秩序维持组负责维持。要求学生不拥挤、不并排行走，按照规定的通道前后间距1米，快速有序离开。 王树林校长针对在模拟演练过程中出现的问题和不足及时进行点评、分析，并提出改进意见，并强调要进一步完善学校应急处置流程，做好开学前的应急准备。 　　这次疫情防控演练活动，是促进疫情防控工作的助推剂，也是全面提高防控应急处置能力的一次“大练兵”，全面检验了学校疫情防控工作的有效性，进一步规范了学校遇到紧急事件的报告处置流程，提升了学校应对疫情的实战操作能力。同时，也为学生安全、顺利开学做好了充分准备。