2022年4月12日上午，我们迎来了普格县信息技术应用能力提升工程2.0的第二天培训。四川师范大学教育技术学教授周雄俊就《校本教研的设计、组织与认证》进行了具体分析。一、提升工程2.0目标。构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评。把三提升一全面结合当今社会进行一一分析。2022年2.0基本目标：三全两高一大。具体讲解了1、整校推进实施指南；2、30个测评点的介绍；3、选择微能力；4、如何选？学校——教研组——个人。详细介绍了学校指导教师选择能力点的流程。二、校本教研。周老师从组织校本教研、校本教研的主要形式等作了具体讲解。学校要做好五件事及怎样来考核教师们是否合格。学校要从2部分4模块去考核教师。教师们要完成线下30学时，应该怎么去做，怎样去完成微能力的课堂实录：在360软件中去下载EV录屏软件等。<br> 2022年4月12日下午，四川师范大学教育技术学的沈莉老师从“一划一案”的设计和“整校推进实施的建议”两部分进行了讲解分析。通过学习，我们知道了学校的“一划一案”从基本信息、学校基本情况分析、学校发展SWOT分析、学校发展愿景、学校绩效目标五个点进行撰写。大致知道“整校推进实施的建议”，考什么、谁来考、怎么考的问题。<div> 七组的教师们认真学习。每个教师全神贯注地听取周老师、沈老师的讲解，积极参与互动，有什么疑问及时向周老师、沈老师提问，两位老师一一作答。教师们不仅认真听讲，而且详细作了笔记。<br></div> 今天的学习，让老师们进一步意识到自己在信息技术专业知识方面还很欠缺，要转变观念，特别是对信息的获取、加工、处理、应用等能力太有限了，要继续学习，不断提升自己的信息技术应用能力水平。明白了只有提升教师信息技术应用能力，全面提升教师信息素养，才能以信息技术助力学校教学的全面发展。<br><br><br>