<p class="ql-block"> 盎然的春意掠过，教研的春风徐徐吹来，姹紫嫣红的春季承载了本周二浓浓的教研味道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本周教研主题：第二课时专项研讨</p><p class="ql-block"> 主持人：三年级语文乔兴便老师</p> <p class="ql-block"> 在上周的第一课时专项研讨的基础上，本周的第二课时专项研讨，内容更加的丰富和扎实。乔老师以三年级下册第六单元《肥皂泡》一课为例，把第二课时教学流程分为四步：</p><p class="ql-block">一、复习导入，走进课文。</p><p class="ql-block">二、精读课文，深入学习。</p><p class="ql-block">三、指导书写、巩固生字。</p><p class="ql-block">四、拓展延伸，感悟生活。</p> <p class="ql-block">一、复习导入，走进课文。</p><p class="ql-block"> 本环节的设置旨在通过复习生字词和上节课学习的课文内容引入本节课的学习。</p> <p class="ql-block">二、精读课文，深入学习。</p><p class="ql-block"> 提出思考的主问题，重点学习第3、4、5自然段，理解难懂的词句，体会作者内心的快乐。引导学生有感情地读，在读中体会人物的感情。</p> <p class="ql-block">三、指导书写，巩固生字。</p><p class="ql-block"> 通过先观察后书写的步骤，使学生学会归类写字的方法，从而正确、规范书写本课要求的会写字，养成良好的书写习惯。</p> <p class="ql-block">四、拓展延伸，感悟生活。</p><p class="ql-block"> 通过联系实际生活，使学生真正学有所得，学有所用。</p> <p class="ql-block"> 任阿丹老师提出：精读课文的第二课时，是体现教师能力的一个课时，也是能让学生爱上语文的课时，重视语言文字的体会，引导语言引导，和习作联系在一起，可以把精读课文当做习作例文来讲，输入的同时，注重输出，提高学生的习作水平。</p> <p class="ql-block"> 马楠老师提出：在把握课文重难点的同时，可以根据课文拓展课外阅读，做到突显主旨，感情升华。</p> <p class="ql-block"> 行燕子老师也发表了自己的看法：可利用语文配套练习册，高质量深入学习课文。</p> <p class="ql-block"> 史文哲老师提出：在识字、写字环节上，结合生字形声字的特点，进行识字，<span style="font-size: 18px;">高年级更应该在字意理解上下功夫，由字到词，再到句、段，深刻理解课文内容。</span></p> <p class="ql-block"> 王青茹主任强调:教研活动是日常教学的一项主要工作，也是另一种教学形式，更是学习交流经验的平台。“他山之石可以功玉”，教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验理念教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，最终推动教师专业水平的发展，增进和提高学校的教学质量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，一起飞向理想的彼岸。</p>