<h5></h5><h5 style="text-align: center"></h5> <font color="#ed2308">题记</font><br> 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。<br> ——选自《亲爱的安德烈》 <font color="#ed2308"> 准备篇</font><br>2020年，疫情席卷，刚升一年级的两个孩子李宁远、李致远在懵懵懂懂中开启了线上教学，而我也在摸索中化身主播，与我的学生们开启隔屏交流。让我们始料不及的是，时隔两年，我们三人再次开启了线上学习之旅。相比2年前，两个孩子已经懂事不少了，成熟了，也稍微有点自律性了。线上教学开启前，我们准备好了每个人的设备，分配好了房间，静静地等待老师的授课。 <font color="#ed2308">学习篇</font><br>李宁远、李致远性格比较活泼好动，在上课期间会搞一些小动作，因为爸爸要去上班，所以我会轮流去他们房间监督他们。很明显，孩子会比较反感，他们觉得我不信任他们。他们总是说，有老师看着我们呢，你不用在这里看我。为了不让亲子关系那么紧张，我选择“偷窥”他们。 孩子居家学习期间，基本上能按照老师的要求去完成作业，但是有时候也是需要我一遍一遍的催促。每次他们的作业被评为优秀作业，我老母亲的心里都会有一丝安慰，至少能证明孩子认真了，用心了。每次他们的作业被打回，需要订正时候，我的心里又会有一丝焦虑，又会觉得他们没有认真听课。就这样，我的心情随着他们的线上学习起伏不定。我也反思过自己，我一直在用苛刻的态度去对待他们。大多数父母都有一个共通的地方:从孩子的饮食、言行、礼貌等都是用一副挑剔的眼神去审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态中。可很多的事实又不争地告诉人们，孩子在家庭中普遍存在一个共同点:收到的表扬少。一味地盯着孩子的缺点、总是依赖与外力矫治孩子的言行和品德修养是很难见效的。家长应做一个明智的学习者!目的是告诉我们父母要不断地去反思和改变自己。线上教学，我们都要戒骄戒躁，舒缓心情，放平心态。父母真心陪伴让孩子身心愉悦。父母平和稳定的情绪是孩子心理的定海神针。父母良好有效的沟通方式是亲子和谐的保证。 <font color="#ed2308"> 素养篇</font><br>每天除了完成老师布置的书面作业以外，我还要和孩子一起完成读书、练字、小讲师、体育锻炼等。陪孩子读书是我每天的必修课。老大爱读书，基本上不用我操心，最爱读西游记，各种版本的都读了一遍。而老二有点懒，一般是我要用各种方法鼓励他去读。有时是我读一段，他读一段，有时是在喜马拉雅上让他先听一听，他觉得有趣，才愿意继续读。<br>录制小讲师，是很费心的。因为很少有1遍就可以成功的时候，两个人加起来至少要4、5次才能成功。<br>做完作业闲暇之余，他们也会帮我做做家务，拖地、洗袜子、洗碗。孩子也是我们的小帮手呢。<br> 两个孩子最喜欢的就是搞各种小实验，每次有这种作业，他们都会迫不及待地去完成。上次为了做会跳舞的绿豆，把家里的白醋都给我倒干净了，绿豆洒了一地，本来想生气发火，但是一想到不能抹杀他们的好奇心，于是我欣然面对。<br>业余时间，也要发展一下兴趣爱好。 <font color="#ed2308"> 展望篇</font><br> "上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点......慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽......"<br>在与孩子共同成长的路上，陪伴是最深情的告白，有辛苦，有懊恼，有收获，有欢笑......我与孩子一起在努力，在成长，在奋斗！线上教学还要继续，因此每位家长都要放慢自己的脚步，等等孩子，给他空间，给他自由。让我们一起期待、静待孩子重返校园。