研策略、解疑惑、促落实——宁安市第四小学“线上答疑与课后监管的良策”经验交流会

宁安市第四小学

春光已至，大地回暖，本是阳光灿烂的日子，怎奈疫情打破了原有的线下教育教学模式，全市各中小学校再次开启线上教学。为科学、有序、扎实地做好疫情防控期间的线上教育教学工作，宁安市第四小学于2022年4月11日通过钉钉会议开展了以“线上答疑和课后监管的良策”为主题的线上交流活动。 前期准备 　　为提高线上教学及课后答疑质量，拓宽线上教学的方法和思路，充分发挥集体智慧，校领导提前部署，学年组教师积极准备，将个人或本学年的教学方法与课后监管的策略分享给各位同仁。 　　学校领导高度重视本次线上交流活动，纷纷来到钉钉会议直播间与教师们共同探讨“线上答疑和课后监管的良策”。 　　本次交流活动由孟主任主持。她指出特殊时期，宁安市第四小学停课不停学、停课不停教、停课不停研。线上教学的高效开展，离不开班主任教师的教学策略。教师的教学策略，是教师在线上教学的经验积累中获得的，是教师们在一次次教研活动的思想碰撞中形成的。 研讨交流，共促成长 　　交流会上，为解决线上教学中面临的困惑和问题，班主任教师积极参与，集思广益，群策群力。 合理布置、及时反馈 　　细细春雨，润物无声。邓冬梅老师利用朋友圈巧妙布置古诗背诵、阅读打卡等活动。孩子们积极参与，不知不觉中增加了中国传统文化的积累，丰厚了文化底蕴。同时，邓老师利用钉钉群设置了“每日劳动”“运动”“口算”“日记”等活动，最大限度地丰富学生的课余生活。并预想设立朗读群，线上写字指导等多种语文活动。 　　邓老师适时地表扬，使学生们信心满满，学生们更加乐学，好学，自主学习的氛围更加浓厚。 疫情不阻耕耘路且教且研 　　二学年的教师，积极寻找适合学生的成长之路。同时明确指出，集体的力量是无穷的。在学年组长的组织下，教师们进行线上教研，人人献计，并制定了切实可行的方案。依托网络平台，巧妙利用家校本功能，锻炼学生朗诵和计算能力。同时，家校携手，与家长共同激励学生每日学习。 　　待到疫情散去，我们共赏花开。相信二学年的教师会勠力同心，继续一路探索，一路反思，一路前行。 巧妙答疑精心监管 　　教学有法，教无定法，贵在得法。于艳老师巧用钉钉、班级优化大师等软件的功能，结合班级实际情况，从“合理作业，及时批阅”“以错促思，以错定教”“典型习题，线上互动”“多种评价，有效激励”四个方面，为我们呈现了她在线上教学中的具体做法。 　　于艳老师借助家校本下发作业，在批改中整理问题，并以“错”为着力点，借“错”解疑，有效提高了学生解决问题的能力。她通过“作业等级评定”“线上表扬”“班级优化大师奖励”等手段，激发了学生线上学习的热情。学生乐学、好学、善学、勤学，进而提高了线上教学的成效。 特殊时期的一二三 　　“疫”无反顾，躬耕教育。四学年的夏冬云老师归纳总结了线上教学的“三步走”。她用一个准备、两个方向、三个监管策略，向我们展现了一套清晰的线上教学体系，做到了答疑和监管并存，宏观与细节皆抓。 　　“播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芬芳。”相信在线上“指点江山”的她就是那最亮的星辰，她用她智慧的光芒照亮了学生前行的路。 传道授业解惑我们一直在路上 　　疫情之下，学海之上。五学年的班主任教师线上答疑、班级管理有妙招。教师们利用钉钉直播中的连麦功能和在线课堂点名提问的功能，使学生在线上学习时感到既兴奋又紧张。同时，五学年的教师注重发挥小组长的力量。小组长督促组员们的日常打卡活动，既锻炼了学生的管理能力，又培养了学生自主学习的好习惯。 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。 高效答疑追踪监管 　　“疫”路生花，精心呵护。六学年的李卫老师，在每天的线上答疑中力争还原原生课堂，秉承着不让一个学生掉队的原则，让孩子出现在镜头里，活跃在屏幕里，收获在云端里。高效的答疑，追踪的监管，使孩子们时刻能感受到离校不离师，进步不止步。 　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”转战幕后的她在默默耕耘着，辛勤灌溉着那些未开的花，只为那些花儿在网里不迷失，在线上行得稳，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 心得交流，共促进步 　　频出的教学妙招令教师们兴奋不已。参会教师有感而发，纷纷写出了自己的感想与收获。 　　本次线上交流活动，教师们集思广益，把这段时间线上教学的好方法、小妙招毫无保留地分享出来，给线上教学注入了一股春天的活力，让疫情下的线上课堂灵动而又扎实。 　特殊时期，我们四小全体教师，助力云端，共克时艰，让线上教学，充满温度。 疫情终将过去，成长不会缺席！四小教师与每个家庭同心协力，共同抗疫，共同守护孩子的健康。待到拨云见日时，一起奏响复学的最美乐章！