聚焦大单元集备促成长——全市首轮集体备课线上视导调研之地理学科

克山县第三中学校

“一人不成众，独木不成林”。为进一步提高教师教育水平，更好地引导学生形成良好的地理学科素养，落实大单元教学工作有着尤为重要的意义。在齐齐哈尔市教研院的指导下，2022年4月12日上午九点三十分，克山县第三中学校高一地理备课组开展了第三单元的集体备课。 　　本次集体备课由克山三中地理教研组长单婷婷主持，齐齐哈尔市教研院的王海荣老师和克山三中党总支书记、校长郑庆军，教学副校长霍忠敏分别在线上和现场参加了此次集体备课活动。 　　首先由单婷婷老师和大家共同分享了第一节《农业区位因素和农业布局》的教学设计，整堂课以新疆棉花为线索，探究活动贯穿始终，充分体现了自主合作探究的新课程要求。 　　同组教师针对本节课提出合理建议： 1.导入部分，新闻已是旧闻，可否从俄乌冲突引出乌克兰农业，再到新疆棉花。 2.新疆棉花激发学生爱国热情和民族自豪感，但是否可以从家乡入手，“克山土豆全面”也是远近闻名，也可以克山土豆为案例进行探究。 3.案例设置合理，但有些脱离教材，最终应该再回归教材。 4.时间过于紧凑，可再设置一个课时，课堂练习。 　　经过组内热烈的讨论，最终形成两套方案。方案一，修改导入部分，仍以新疆棉花为案例不变，后面添加课堂练习和回归教材。方案二，以家乡的马铃薯为例，从学生身边入手，形成新的教学设计。 　　杨琪琪老师和大家分享了《工业区位因素与工业布局》内容丰富，案例典型。 　　大家再次进行激烈探讨，针对不同意见反复讨论，最终杨琪琪老师也按照大家好的建议对整堂课进行了调整，希望能实现更好的教学效果。 　　全组讨论结束后，霍校长对本次集体备课进行点评，提出了很多有益的宝贵意见。 　　教研院王老师也交换了意见，她从四个方面阐述如何完成一堂成功的课。一堂成功的课不仅要关注课前课中，还要关注课后学习目标的达成效果。王老师的发言让在座的领导和老师受益匪浅。 　　最后，郑校长对本次教研活动进行了总结，感谢教研院给克山三中展示和锻炼的机会，同时对地理组的两节教学设计进行了细致地点评，并和地理组的老师们探讨如何上好地理课，同时对年轻教师提出了建议和希望。 　　“独行快，众行远”。本次活动让全体地理教师对大单元集体备课有了更清晰的认识。克山三中地理组将以此次活动为契机，切实在“双减”的大背景下精简提质，促进集体备课的精准高效，让每一节课都落地有声。