<p class="ql-block"> 在疫情的影响下，这个春天显得格外安静，没有了放风筝、踏青、赏樱花等活动，但孩子们对春天还是充满期待与欢喜。</p><p class="ql-block"> 本周，四年级组以“诗词大会”为主题开展特色课程，小福娃们或读，或背，或写，或画，或演，展现出中国诗词之美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ✿读诗</p><p class="ql-block"> 读诗可不是一件简单的事情，需要学生正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。</p><p class="ql-block"> 听，孩子们这抑扬顿挫的朗读声，恰如一夜春风，吹开千树万树梨花。</p> <p class="ql-block"> ✿写诗</p><p class="ql-block"> 诗言志，词传情，孩子是天生的诗人，小福娃们用自己稚嫩的笔触为春天写下了首首充满意趣的小诗。</p> <p class="ql-block"> ✿绘诗</p><p class="ql-block"> 宋代形成诗、画一体的美学观念。在宋代作家的著作中经常可以看到这类观点的表述：“丹青之妙，乃复如诗”。 </p><p class="ql-block"> 诗画的表现形式，使学生在诗情画意中视之有物，闻之有声。</p> <p class="ql-block"> ✿演诗</p><p class="ql-block"> 自古以来诗都是可以吟唱的，古人在书房读书的时候，就是采用吟诵的方式，摇头晃脑，这样就很容易记住诗歌了。而诗人在创作诗歌和修改诗歌的时候，也是用的“吟诵”的办法，这样创作出来的诗歌才会合乎格律。</p> <p class="ql-block"> 诗词是历朝历代是文人墨客留下的绝唱，他们用诗句诉说成长与感悟，带给我们生活的意韵与趣味。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，通过这次特色课程，同学们提高了对古诗词的兴趣，并从中感受诗词之美，传承诗词之美。让我们“路漫漫其修远兮”，不懈探索，重回校园再来述说古诗的韵味！</p>