<h3> 为进一步落实“双减”政策要求，借助“课后服务5+2”模式，4月12日，东罗白小学紧紧围绕“双减”背景下教学行为转变与作业设计开展了作业、教案检查与研讨活动。<br> 老师们仔细翻阅，不愿放过每一个亮点。老师们虚心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。</h3> <h3> 针对此次作业检查情况，教导处高主任强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对作业设计、作业难度、作业总量、作业批改等问题做了具体详细要求：一是充分利用课堂主阵地，提高作业质量。教师在上课时将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量；二是研究作业管理效能，提升课后作业的“质”。避免重复机械、高难度、大容量及惩罚性作业；三是科学设计作业，强化反馈功能，让作业成为学生才能展示的平台。</h3> <h3> 老师们围绕如何优化作业设计展开积极思考与讨论，并对各年级的作业布置要求及安排进行了探讨。逐步清晰了“双减”政策背景下作业设计的方向、目标：一是尽量分层布置作业，形式多样，注重学生综合能力的培养；二是学生书写认真，教师批阅及时规范，精批细改；三是评价方式形式多样，“等级加鼓励”的评价方式，笑脸等鼓励符号；四是如何辅导学生的错题。</h3> <h3> 本次作业教案检查，为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台。在今后的教学常规管理工作中，我校将加强对常规工作的重视，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高</h3>