爱心捐书架桥梁,携手读书共成长

时光安然

<p class="ql-block">春雨润,花香浓,最是书香怡人情。</p> <p class="ql-block">今天上午,实验教育集团一行二十多人,带了2400多册图书来我们蟒川学校进行“手拉手,献爱心”图书捐赠活动。</p> <p class="ql-block">实验教育集团的王杏利校长来了,他们热心的老师和孩子们来了,他们带着一车好书来了,他们带着春天的温暖和美好来了!</p> <p class="ql-block">双方领导都不辞辛苦,一趟趟搬运图书,微笑着,交谈着,合作着。</p><p class="ql-block">他们,共同做着这个春天最美的事情!</p> <p class="ql-block">蟒川镇中心校石向卫校长、石耀东校长、李伟强书记,以及镇中领导和老师们,五六年级的孩子们,还有附近小学的几位校长,都热情接待我们的客人。我们真为实验教育集团的捐赠行为深深感动!</p><p class="ql-block">这次活动,是由中心校教研主任郭密勤老师,主动联系,多次沟通,为蟒川孩子们做成的一件大好事情!</p><p class="ql-block">书的事业,是高尚的!</p><p class="ql-block">爱书的人,是智慧的!</p> <p class="ql-block">上午,我们在蟒川镇中二楼会议室,又举行了隆重的捐书和才艺展示交流活动。</p><p class="ql-block">本次活动,由实验小学魏校长主持全过程。</p><p class="ql-block">主题是:捐出一本书,传递一份情,放飞一个梦!</p> <p class="ql-block">王杏利校长诚挚寄语,开启捐书活动序幕。</p><p class="ql-block">王校长,久被书香浸润的身姿自带光芒。她的每一句话,更蕴涵着知识的力量。</p><p class="ql-block">她告诉我们:学生时代,青春美好,多读好书,多多分享。深层阅读,体会读书带来的:专注之美,博学之美,坚持之美,习惯之美,成长之美。</p> <p class="ql-block">石校长致感谢辞,诚挚感谢!</p><p class="ql-block">一本书传递一份爱,一份爱滋养一个梦,一个梦开启一段闪光的旅程!</p> <p class="ql-block">汝州融媒体中心资深编辑陈凝老师参与了此次活动。她给孩子们介绍了一本老书——四十年前,影响她终生的一本文学启蒙书。陈老师深情分享了书中一个故事:《自做聪明的小猴子》。</p><p class="ql-block">之后,陈老师鼓励孩子们多读书,从书中走近高贵的心灵,从书中汲取好东西,丰盈自己的生活,滋养自己的人生。</p> <p class="ql-block">真心话,对你说。</p> <p class="ql-block">好书做桥传友情。</p> <p class="ql-block">实验小学很多孩子激动地分享他们的读书故事。他们每人都还准备了一封信,装在信封里,真诚地和我们蟒川的孩子手拉手,交朋友。</p> <p class="ql-block">有个小可爱男孩,用他积攒了很久的零花钱,买了好多礼物,赠送给了他大山里的小朋友。</p> <p class="ql-block">这个最有爱心的善良男生,花自己的钱,给我们的孩子买文具,做礼物,献爱心,交朋友。</p><p class="ql-block">真诚送礼物,此心最纯正!</p><p class="ql-block">书做桥梁,深情拥抱,友谊永恒!</p> <p class="ql-block">我们蟒川镇中五六年级的学生,也积极互动,分享自己的文章和读书故事给所有人听。</p> <p class="ql-block">小客人,小书法家,现场写字展才情。</p> <p class="ql-block">作品赠送,寄语勉励:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!</p> <p class="ql-block">实验小学孩子才艺展示:最酷街舞!</p> <p class="ql-block">最后,李校长再次对实验教育集团捐书活动表达感谢,并鼓励我们的孩子:多读书,勤奋学,我们的世界一样广阔,温暖,有无限光明。</p> <p class="ql-block">赠书活动结束了,友谊的种子扎根了,学习的劲头迸发了,读书的热情点燃了!</p><p class="ql-block">春天来了,让我们像城里的孩子一样,开启读书之旅,沿着文字的路,走向温暖,走向优秀,走向更大的世界,走出宽广的人生!</p> <p class="ql-block">捧起书,拿起笔,在花香鸟语中,开始我们的读书旅程吧!</p><p class="ql-block">最是书香能致远,青春有书好前程!</p>

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