课改知时节，当春乃发生——洪湖初中英语学科团队“四声”课堂教学研讨会

滨湖中心学校初中部

人间四月芳菲尽，“四声”课堂始盛时。为了进一步推进初中英语“四声”课堂教学教研，2022年4月12日洪湖初中英语教研员朱媛媛老师率学科团队来到了滨湖中心学校调研教研。 　　教研室朱媛媛老师带领初中英语学科团队深入了解课堂，开展听课活动。 　　中心学校蔡校长亲自参加研讨活动，和教师一起听课、磨课。 授课环节 滨湖中心学校肖倩老师执教七年级英语《Unit5 Why do you like pandas?SectionB2a～2c》她流利的英语口语，高超的课件制作，独具匠心的教学设计，灵活多样的教学活动。使听课老师领略到了一节不同寻常的英语阅读课，对保护野生动物有了深刻的认识，让学生在课堂上沉浸其中。 指导学生的小组合作，学生小声交流。 学生的课后作业设计的新颖有创意，学生兴趣盎然。 汊河前进中学的倪甜老师带来的是八年级英语《Unit4 Why don't you talk to your parents?SectionB(2a~2e)》阅读课，她精妙的教学环节和创新的教学方法技能，调动了八年级学生的积极性，耳目一新的课堂游戏，赢得了在场听课老师的一致好评。课上以平时学生的在校压力引入话题，在轻松愉悦中习得语言。 倪老师示范朗读，指导阅读，让学生由模仿到运用，从而达到大声示范的效果。 教研员朱媛媛老师和听课老师们认真记录。 　　滨湖中心学校吴光新老师展示了《Unit4 Why don't you talk to your parents?SectionB(微写作)》的写作课。吴老师的课声情并茂，师生配合默契，教学内容简单充实，教学节奏张弛有度，教学方法多样而不冗繁，教学理念前卫而不妖艳，充分展现了教师扎实的基本功。新的教学理念，实用的教学策略，语篇阅读的技巧，主题语境的写作以及传授语言知识与培养核心素养并举的教学方法让听课教师受益匪浅。 　　小组活动进行辩论赛极大的鼓励了学生开口，吴老师在教学过程中不断浸入核心能力的培养，给了学生评价标准和建构作文提供了更好的思路方法。 研讨环节 三位老师就自己的课型设计和教学意图进行了说明指导。 每位老师根据三位老师的课，提出自己的想法和见解。 活动总结 　　教研员朱媛媛老师及与会人员就三位老师的课堂教学展开热烈的研讨，并提出了英语教学中不同的看法和困惑。教研室教研员朱老师做了精彩的点评和指导性意见。大家聆听了朱老师关于构建“四声”课堂的建议，她详细分析了初中英语课堂教学导学案设计的方法，并针对一个个有针对性的教学案例，就如何设计无声独学，小声交流，大声展示以及回声反馈进行了具体指导，切实帮助老师解决了一些教学中的问题。 　　此次研讨会，为英语老师提供了学习交流的平台，切实提升了教师的专业核心素养，为进一步提高课堂教学质量打下了坚实的基础。