春之物语，童之探秘横幼大一班主题——神奇的大自然

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大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野……这些都是大自然给与孩子们的天然的学习成长环境。 “泥土里有什么？” “风从哪里来” “为什么会下雨”…… 这一切都让孩子们感到新奇与担忧。 走进“神奇的大自然”这一主题，我们会和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行……在亲近自然时，引导孩子自发思考，全面调动孩子们的视、听、嗅、味、触觉，去感受，去认知，领域大自然的奥妙。同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量。 探秘一——芬芳的泥土 和孩子一起走进大自然，取来一把小工具，你是从哪里挖到了泥土，和大家一起来分享一下挖土的快乐。 　　豪不起眼的泥土成了孩子们探索的方向，孩子们也不是你想象的那样，他们总能把一个小小的兴趣变成大大的爱好，在“芬芳的泥土”大拆解中，让孩子们开阔眼界的同时，更让他们学习去发现，去观察身边的事物，感叹生命的神奇，培养孩子热爱大自然，树立正确的价值观。 科学《泥土大拆解》 　　观察泥土的特性，看一看，闻一闻，摸一摸，感受泥土拆解的过程。师：泥土摸上去怎么样？菡语：泥土软软的雨萱：我觉得泥土是硬硬的怡诺：泥土有软有硬，沾水像稀泥巴师：泥土里有什么？郑杰：泥土里有小石头正宇：泥土里有个小洞文俊：泥土里有豆芽、草根、石头、蚂蚁洞嘉诚：泥土上面有裂痕，还有白色的石灰粉末雨然：泥土里有黄色的草欣垚：泥土里有小叶子…… 　　把自己的发现记录下来，和同伴一起交流探索的结果。 节奏《在果园里》 欣赏乐曲，能够根据音乐情境大胆想象和表现，体验种子从泥土里钻出来的生机盎然。学会使用各种乐器，让幼儿体验在情境中与同伴合作表演的乐趣。 你知道泥土有哪些种类吗？一起来了解一下吧！ 美工《玩泥巴》 幼儿尝试将土和成泥，探索和泥过程中土和水之间的关系。能够尝试大胆造型，体验泥塑造型的乐趣。 探秘二——来来去去的风 你知道风是怎么产生的？它有方向吗？它有大小吗？怎样做可以产生风？一起来和风做个小游戏吧！ 　　将纸放在胸口，在不借助任何材料或工具的情况下奔跑，尝试让纸不掉下来。 语言活动《风在哪里》 小朋友们，你们知道风在哪里吗？让我们一起跟着绘本去寻找风的影子吧！看完绘本，你也可以把风画下来哦！ 风在哪里？树儿说，当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。 风在哪里？花儿说，当我的花朵频频点头，那是风在吹过。 风在哪里？草儿说，当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。 风在哪里？风就在我们身边，春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。 　　有一个朋友最喜欢和风一起玩，你猜它是谁？原来是风车，看我们一起来玩转风车…… 　　孩子们理解风带给自然的不同变化，感受到风的灵动之趣，用自己制作的风筝、风铃，去走进风的世界，用身体感受风的力量，体验制造风的乐趣，在孩子心中留下更多奇妙的现象。 歌曲《风筝的歌唱》 春天，风婆婆吹着暖暖的风来了。小朋友们出来放风筝了，五颜六色的风筝在蓝蓝的天上飘荡。风婆婆轻轻地一吹，风筝飞得好高好高。 探秘三——有趣的水 猜谜语：眼睛看得见，双手抓不起，用刀切不开，闻起来没味道，尝一下味道多，每个人都需要它。 水是生命的源泉，水是清澈，纯洁的化身，最早的生命就是在海洋中诞生的，孩子们在一日生活中每天都会接触到水，水的作用太多了……让我们一起听听关于小水滴的故事，说说水的好处，玩玩水的奇特，感受水带给我们的快乐吧！ 　　经过对故事内容的探索，孩子们了解了水的三态变化，水可以变成水蒸气，还可以变成冰块，水会变暖，也可以变冷。 歌曲《彩虹🌈上的小雨滴》 你见过会跳舞的小雨点吗？它们会在哪里跳舞呢？ 古诗《望庐山瀑布》 诗人李白也在《望庐山瀑布》中对美丽壮观的景象赞叹不已。 语言《晴天好还是雨天好》 在不同的晴雨天气用辩论方式，进行陈述，对比，假设，反问等。让孩子们知道不同的天气对人们生活和大自然的变化都有些好坏之分。 社会《天气预报》 在体验了晴天、雨天带来的不同感受后，孩子们争着当一回小小天气播报员，认真了解天气的种类，能按照时间、天气情况、穿衣提醒等方面进行播放。能运用准确的说明性词语，介绍天气预报中提醒人们注意的事项。 　　学习了3月22日是世界水日，我们虽还是一个小小的孩子，但也能从小做起，从我做起，节约用水，保护水资源。 探秘之——感悟 每个孩子都是独一无二的存在，他们的想象力，创造力，还有十万个为什么都会是我们要去支持，理解，鼓励，探索的。在孩子的发展中我们老师要能找到他们的“最近发展区”才能更好的去突破孩子思维。 教育永远要走在发展的前面，在本主题中，带着春天的脚步，孩子们在亲近大自然，体验大自然的力量，美妙的过程中，赋予他们热爱大自然的本领，并且我们还将继续追寻……