<p class="ql-block"> 虽然这个春天，疫情仍然不能让我们随心所欲，但是正如教授所说：为学日益。宅在家的我们也因此有了更多的学习时间，看，篆刻八法班的老师们提交的作业</p> <p class="ql-block"> 1.郭宝霞老师</p> <p class="ql-block"> 2.吴俊老师</p> <p class="ql-block"> 吴小俊第六次作业，增损的练习设计稿！“寸草春晖”这次最大的收获就是在丘老师帮我指导改正稿子的时候，丘老师对每一个字，每个细节的把握都让我惊叹，按照老师指导的改完，变得和谐多了，这种和谐是老师长时间的积累，所以报课非常重要，可以学到很多老师的经验，丘老师都是毫无保留的交给我们，我要继续加油，也要多多积累[加油][加油][加油]</p> <p class="ql-block"> 3.梁青英老师</p> <p class="ql-block"> 2022.4.11第六次正式作业：起早贪黑</p><p class="ql-block"> 寓意：天底下的每一位母亲都很勤劳勇敢，她们为了孩子起早贪黑的工作。母亲的爱是伟大的，无私的，我们每个人都应该感恩母亲。早上天还没亮，母亲就开始收拾了，天色已晚，母亲还没归来，默默付出的正是母亲。今生今世我们每个人都应该报母恩。</p><p class="ql-block"> 印稿的设计还需要继续努力学习，篆刻文化博大精深。一门深入学习篆刻文化会让自己增加很多知识和文化素养。任何时候对一个新事物的学习和探究都不会晚，只要下一定的功夫，再远的路也能到达。继续坚持，不放弃。感恩所有人的付出。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：起早贪黑[呲牙]</p><p class="ql-block"> 现实的写照 </p> <p class="ql-block"> 4.杨方老师</p> <p class="ql-block"> 自评：第五版根据老师的指导又结合自己的想法做了调整：右为阴至柔，用曲线左为阳至刚，用直线，这样刚柔相济也算呼应与和谐吧，在老师没肯定前还不确定…</p><p class="ql-block"> 心得：有老师的指导还得自己多做尝试，把想到的可能都画一遍，像写硬笔字时老师讲到的，多写几个不一样的字作比较，然后就可以知道哪个是合适的，“师父领进门 修行在个人”</p><p class="ql-block"> 感谢丘老师的指导，这次也请老师多费心[合十]</p> <p class="ql-block"> 4/11正式作业自评：</p><p class="ql-block"> 不知道这次怎么样，忐忑，几次改动中体会到要把学到的知识融会贯通，还需要时间，越学习越觉得自己浅薄，还需要继续努力💪</p><p class="ql-block"> 感谢老师，还请老师费心指导[合十]</p> <p class="ql-block"> 5.姜疆老师</p> <p class="ql-block"> 勤务兵老师： [强][强][强]拿到印章现在会看了。</p> <p class="ql-block"> 4.11：本周讲课内容为增，损，还记得上一次课的挪移，听完感觉晕了，这次再查印谱，书法字典，发现其实原来很多印都同时运用了挪移、增，损、穿插、呼应等等老师讲过的设计方法，书法字典一个字有时列出多种写法，原来有的字利用挪移，有的字利用增，损，现在的问题是方法学了不少，在设计印的时候如何运用自如，需要日积月累，我想这就是为什么老师的印看上去总是感觉很和谐，记得老师说过刻印会上瘾，我想一个原因，在刻印的时候会让人持续那个时间专心致志，另外想提高需要磨练心性。</p> <p class="ql-block"> 6.唐心朋老师</p> <p class="ql-block"> 🌸勤务兵老师：现在的问题是方法学了不少，在设计印的时候如何运用自如？</p><p class="ql-block"> 🌼丘老师正在设计下一阶段的课程，从古印中精选印章结合篆刻创作方法及技法为大家巩固所学应用到设计中，同时会带领大家临摹，扎实刀法基础。</p> <p class="ql-block"> 7.皮春梅老师</p> <p class="ql-block"> 创作自评:</p><p class="ql-block"> 世界上最美丽动听的呼唤是“妈妈”，最能触动内心那根情弦的人是母亲，最百听不厌的唠叨是妈妈的关爱，妈妈是天，是人生路上前行的加油器，刚过清明，又迎母亲节，妈妈一直在心里，却为何还如此想念。"念亲恩"一印缅怀母亲，感恩父母。</p><p class="ql-block"> 本节课学习的是增损，虽未用到此法，微感遗憾，但能有此机会感念父母养育之恩，亦倍感知足。</p><p class="ql-block"> 皮春梅2022.4.11</p> <p class="ql-block"> 8.傅维伟老师</p> <p class="ql-block"> 增损设计“悠悠我心”之心得</p><p class="ql-block"> 设计“悠悠我心”时，先分析字形，“悠悠”两个字用增损来设计，同时“悠”的笔画又很多，“我和心”的笔画比较少，可以放在左边。</p><p class="ql-block"> 第二个需要变化的就是“悠”下面有一个“心”，两边的心要有点变化，所以去书法字典里，看了其他篆刻大师的设计，然后自己在不断尝试，设计出想要的样子。</p><p class="ql-block"> 尽管它不是最完美的。但大概是投入了自己的好多喜欢与真心，所以我想它也算是最好的，送给爱的人。投入的专注和真心，它也是值得被纪念的，它是美好的定格。</p> <p class="ql-block"> 丘老师点赞！</p> <p class="ql-block"> 9.苗家川老师</p> <p class="ql-block"> 10.孙嫣老师</p> <p class="ql-block"> 4.11孙嫣的六次作业</p><p class="ql-block"> 爱人以德</p><p class="ql-block"> 学习心得: 上周听完课，发现古人和大师在设计印章的时候非常大胆也敢于创新，源于他们对文字的理解，而我在学习中却当图画看[偷笑]，自己的习惯是规矩所以一开始学习的匀称，呼应，均衡都比较容易理解，到了穿插就开始有些懵，挪移和增损更是迷糊，从古人的印章里能找到这些相关的信息，但是到了自己设计的时候就不会用了，每位大师的印章都有自己的风格，中规中距的我还能模仿一点，而写意独特的都看不明白，因为没有身后的文字底蕴和艺术修养。但是，当坐在那里查字典，设计印章，即使不完美，但是用石头刻出来都是一个享受的过程，也是走近篆刻文化的方式。用金宝的话说，刻章沉浸感很强！[偷笑]</p> <p class="ql-block"> 对篆刻爱不释手，我说会设计才值钱，她说，她和我合作，我尝试把丘老师的八法都告诉她，看看她会设计出什么，孩子的想象天马行空，没有禁锢，应该会有惊艳的作品。</p> <p class="ql-block"> 丘老师大大的赞👍🏻，建议：可以买石膏块给她刻。</p> <p class="ql-block"> 11.张凯峰老师</p> <p class="ql-block"> 心得体会：</p><p class="ql-block"> 不知道说啥，说也说不明白，知道课程快结束了，课程马上又要开始了，一个一个课程，不断的否定，不断的调整，不断不断跌宕起伏，就像海浪，涌动着自己的无知与木纳，拍打着自己的愚痴与狭隘，感恩老师悉心教诲，不断努力，做个有用之人，报答母恩！</p><p class="ql-block"> 张凯峰 04.11</p> <p class="ql-block"> 12.崔改弟老师</p> <p class="ql-block"> 刻了仁者无忧，“忧”做了增损，不知道是不是成了另外一个字了，查了没查到。</p><p class="ql-block"> 动手的时间太少，跑刀跑了三次，无法修复，感觉控刀能力太差，还是要多上手练习。曾经请教授题过一个书院的名字，“赞先书院”设计好了，不知道刻出来会是什么效果。葡萄说哥哥能写好作品是双钩练习的多她没练过，所以今天的作品是先双钩再写的。</p><p class="ql-block"> 感恩先生一上午都在帮我磨我跑刀了的石头。[呲牙]</p> <p class="ql-block"> 丘老师：琴瑟和鸣[鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p> <p class="ql-block"> 崔老师：丘老师，先生说也想学，我告诉他从磨石头开始[捂脸]</p> <p class="ql-block"> 孙嫣老师：书法回归生活，咱们的下一代快追上来啦，他们是最幸运和幸福的。</p> <p class="ql-block"> 崔老师：是的，感恩教授，感恩丘老师，领我们这些妈妈上路，孩子们才有机会有福气接触到呀。[合十][合十][合十]</p> <p class="ql-block"> 付老师：宝贝们家人们真厉害，书香回归家庭幸福且甜蜜[呲牙][呲牙][呲牙]</p> <p class="ql-block"> 13.付庆霞老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：现在厉害了，线条也有精神了。</p> <p class="ql-block"> 14.安小丽老师</p> <p class="ql-block"> 第六次作业要求:</p><p class="ql-block"> 1、找出3个带有“增损”创作手法的印章，标示运用增损处，上传图片。</p><p class="ql-block"> 2、选择母亲节或520主题内容，自由设计一个2-4字印稿。</p><p class="ql-block"> 自评：看了丘老师的直播回放，自己似乎对“增损”有了些认识，增损就是增或减笔画的设计方法，增损要符合情况，不能随便增损。初学者要勤快地查阅名家的印章，慢慢积累可增损的字。于是，我就在《吴鸿清篆刻选》中找字，还好，老师说找对了。根据第二个作业我设计“母慈子孝”，希望每个家庭和睦，幸福安康！“母”“子”笔画较少，觉得放在上方合适故按普通方式设计，查字方面仍是区分不好，虽然老师告知大篆与小篆的区别，但在设计印搞时又忽略了平整与活泼，后经老师指点修改两次，调整了大小，感觉也没用到＂增损”。这小方寸，大世界真是学问多多啊！愿跟随老师，学友们坚持学下去，要有一种锲而不舍，金石可镂的精神！（能不能达到，我先喊一喊[捂脸]）</p> <p class="ql-block"> 丘老师：您的设计很有感觉，风貌是细朱文一路。</p> <p class="ql-block"> 🍀丘老师：母亲节主题我找时间给大家都画个稿参考，这周大家刻出来。</p> <p class="ql-block"> 15.耿莹老师</p> <p class="ql-block"> 16.毛瑞遐老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：这个印典型的图腾派设计理念</p> <p class="ql-block"> 自评：三枚增损的印章是从教授的印谱中找的，先是在“书法字典”上对比后才确定的，这周的作业迟迟没有下手，心中不是很明白，因为自己的文化底蕴不够，丘老师的直播课看了一遍又一遍，做好了笔记，终于今天下定决心入手了。我的心得是：增损的情况1.字的笔画有减少2.字的笔画有增加3.在章法和谐的情况下使用简单写法4.为章法和谐使用复杂写法5.同一个字连着重复使用时第二个用两短横代替。不知道我的理解是否正确。爱悠悠是母亲节印章设计，我感觉母亲的爱绵长细腻，刻成朱文更合适，本来想设计竖长条的，临时决定稍微活泼些，这个印有妈妈对我的爱也有我这个妈妈对女儿的爱，想让这个爱活泼又轻松，但是还没设计过活泼的印，不敢太放开，两个心一样了，稍做变化以相呼应，悠左边竖和爱右边竖相呼应，爱增损后左边和悠的右边呼应，这是我的想法，只是不知道这样表达是否合适，感谢丘老师的认真教学，感谢老师们的共学。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：归纳的很好[强][强][强]。</p><p class="ql-block"> 爱悠悠设计的不错[强]</p> <p class="ql-block"> 17.生丽芝老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻八法“增损”学习心得：</p><p class="ql-block"> 何为“增损”从字面上看就是增加和减损。</p><p class="ql-block"> 这个设计方法在篆刻里面也是一个在创作过程中比较常会用到的。</p><p class="ql-block"> 通过丘老师结合印章作品案倒直观解析“增损”的设计方法，虽加深了理解和印象，但还是不是很明白，先试着找了几个印章，也是拿捏不准，设计就是临画了丘老师的案例四海归心，画的有些欠均横后续得多找找例字了，感恩丘老师的耐心指导！</p><p class="ql-block"> 2022年4月11日篆刻八法学员生丽芝</p> <p class="ql-block"> 18.王晓红老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：这两个不错</p> <p class="ql-block"> 19.陈容暖老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻八法之六：增损</p><p class="ql-block"> 作业一：找出三个带有增损创作手法的印章，标示运用增损处，上传图片。</p><p class="ql-block"> 作业二：选择母亲节或520主题内容，自由设计一个2至4字印稿。</p><p class="ql-block"> 原计划设计：慈母。</p><p class="ql-block"> 但因最近的天灾人祸不断，内心时时不平，所以用印文：慈悲。</p><p class="ql-block"> 表达一下内心的期盼与愿望！！！[合十][合十][合十][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"> 陈容暖 2022.4.11</p> <p class="ql-block"> 春去又春来，风吹动着新绿，期待疫情早日结束，期待我们的篆刻日益进步！</p>