春日浓，教研时——荣成市实验小学小学数学教师威海市教研会

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教无研，无以促反思；研无教，无以促成长。居家学习，怎样提高教学的有效性？怎样才能在有限时间内发挥效益最大化？怎样才能利用现代信息技术协助教育教学？这些都是需要我们老师思考解决的。为了突破这些难点，4月11日荣成市实验小学数学团队组织数学教师参加了威海市线上教学研讨会。 张梦丽：在数学线上教学研讨中，听了几位老师的课堂教学，收获颇丰，二年级下册《搭配中的学问》一课，葛老师在课堂伊始便将本课可测评的显性学习目标告知学生，让他们对本节课的学习内容有整体感知，并在每个环节结束之后让学生进行自评，通过思考获取数学币的方式对本堂课的知识进行自我评价，除此之外，对比完整和遗漏的搭配方式，让孩子对于有序排列有了更深入的理解，迁移应用环节在讲评之后跟进练习，且贴近孩子的日常生活，实现从生活向数学的转化。在宋老师的《认识图形》一课中，宋老师联系一上《雪地里的小画家》创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多样的摸一摸、画一画、印一印等多种方式感知立体图形中的平面图形，练习生活寻找生活中的平面图形，趣味盎然，利用多媒体选择题、计时器、签到等功能，助力课堂教学。 王丽华：王妍老师执教的《制作茶叶盒交流展示课》这节课实现教与学的共赢：一是采用参与式情境吸引学生，巧用帮助茶叶厂制作茶叶盒的情境，通过做一做，想一想，算一算，体验数学学习的趣味和快乐。二是用花式互动吸引学生，高频互动、小组互动、竟学互动、随机互动；巧用学生讲评，助力教师。 曲运兰：在智慧广场的教学中，老师从分引导学生进行课前的准备预习工作。有完整的支架以及导学任务。由于课前的充分准备，学生在课堂中化身小老师，颇具翻转课堂的味道。在过程中老师也跟进了引导，帮助学生深入理解。这种新型的课堂能够提高学生的参与度以及学习兴趣。是很好的教学方法。同时，老师用过关的方式来进行课堂教学，增加了学生的参与积极性。这是一节网课，也是一节游戏课，让学生在欢乐的氛围中学习。 闫俊潇：网课期间我们要像课例中的教师一样，充分调动学生的学习积极性，让学生多思考、多发言。课堂中教师每一个问题的提出都要经过深思熟虑，想清楚这样提问的目的是什么，接下来想引出什么知识点，预想学生会怎样回答。 姜潇：通过培训学习，在课堂互动方面，我学到了很多好的经验：第一，用贴合学生实际的情境吸引学生参与到课堂中；第二，课中开展小组竞赛的方式，激发学生参与探究的热情，获胜的小组奖励“红包”，让学生体验参与课堂的乐趣；第三，最后的课堂小结环节可以通过抽学号的方式让学生来进行总结。 张晓娜：通过培训学习，我觉得在作业辅导方面，今后我可以采用两种方法来突破作业中的难点，第一是教师录制小视频讲解难点，第二是在作业完成比较好的同学们中，评选出优秀小老师录制小视频，对作业中的重难点讲解，小视频分享到在班级群里，以供大家学习。 杨敏：“让学生在线易，让学生在学难”，王妍老师的课却做到了让学生不仅能够在线学习，而且学的有动力，学的有乐趣。她利用班级优化大师进行班级间作业完成度pk赛，班级内小组学习pk赛，取得胜利的小组可以进行抽红包，因此学生课堂参与度非常高，学生学的很有动力，玩的开心。其次于老师在课中还与学生进行高频互动问答，课末利用班级优化大师进行学号抽抽抽，抽到的学生来进行课堂总结，运用多用互动方式提升学生学习动力。 王娅君：今天给我感触最深的是，订正一直是我们教学后的老大难问题。我们可以采用多元方法，严抓订正，除了集体讲解和个别辅导，我们还可以尝试录制视频的方法来讲解。老师录制的视频有的孩子可能不感冒，这时候我们可以发挥小老师的作用。通过小老师来讲，来吸引学生的兴趣。对于讲解完了，而不及时订正的孩子，可以采用视频会议的方式，来督促孩子订正。 闫肖敏：今天的线上学习，给我印象最深的就是课堂中的互动，几位老师的线上互动频率都很高，从课前的“签到”点名，课中利用“连麦”、“小老师展讲”等互动方式解决重点、难点，练习巩固处让学生在“留言区”数学回复或在“答题卡”上选择确认等。多种多样的互动形式，激发学生学习积极性的同时，也更便于教师了解学生对知识点的掌握情况。 王琏丽：乳山王妍老师执教的《制作茶叶盒》解决圆柱体表面积一课，课堂智能技术的使用给我印象深刻。课堂中学生想学、敢学、会学，课堂设计有趣、有用也有效。一节优秀的线上课堂是什么样的呢？我想，正如文登区实验小学唐伟老师所说，必须具备课程精、教师专、勤互动、乐辅导这四大特点。我们的备课，需要根据自己学生的实际特点，创造性地使用教材，课程内容、讲评形式、课中节奏、重难点的拿捏都要精心设计，才能力求在15分钟左右落实教学效果，达成教学目标。作为教师的我们在精读教材，读透教材之余，还应有极强的课堂驾驭能力，比如随时根据学生掌握的情况调整课堂的节奏，能在快慢的课堂教学转换中顺利地完成本节课的教学目标。我想，今天的网络相约，对于我们，不仅仅是知识的沉淀、视野的开阔，更是观念的转变、心灵的启迪。 马秀梅：1．明确目标，精讲问题。教师精准备课，把握单元的知识结构，精选授课内容，突出重点，对学生能自主迁移的知识进行留白，精讲知识要点，归纳学习方法。2.采用“优弱互补”的分组形式、“互帮，互助”的学习模式，鼓励学生借助小组讨论群展开交流。同学们针对作业中的问题进行合作学习，达到交流互助、互补提升的学习效果3.提供低门槛多层次的大空间的任务，学生进行探究，减少一问一答的课堂形式。教师充分放手，让学生主动学习。4.注重评价以积极的评价为主，多表扬学生，让孩子爱上学习；优化大师的巧运用课堂抽抽抽，两个班级进行评比，优秀作业展示等5.互动是线上教学的精髓。生乐意接受的互动活动是最需要创新思维的教学任务，可以采用签到、举手发言、屏幕共享实时书写、示范、答题卡、小讲师的讲解等。 通过这次教研会，老师们交流经验，分享收获，短短的一天忙碌而充实。课堂学习目标的设置、多媒体技术的运用、学生互动的有效性……是老师们收获的硕果，同时，老师们也明白了下一阶段的目标，希望我们怀揣着希望共赴小城四月春。