<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “灿星耀空 美文生姿”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——初中七年级语文线上作文讲评课设计与生成</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 立足当下，学思并举，倾力合作，我和同组的老师们一起深入研究线上教学“减负增效”模式的探索实践。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在以往线上教学经验的基础上，我开始琢磨巧用钉钉APP和各网站优质教学资源，如何在确保减负濡养孩子身心健康平和居家焦虑情绪多些策略研究，让每一天的语文学习之旅轻松中高品质，将阅读与学习生活习得的文化涵养打通，不仅爱读、耐品，更要将好习惯好思想延宕到生活的每一个细节里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 就语文核心素养内涵的四个维度：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，如何在40分钟的课堂中整合成行云流水的品赏文脉的载体，这些需要所有语文老师的开掘资源集萃练就的高规格的给予。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下面，有就以几个课堂实例来诠释我个人的思考和探索，分为阅读、作文、语基综合三个模块，纯为拙作顽石，敬请指正。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 分享～～作文教学模块：七年级下册语文第一单元名人单元作文讲评提升课设计与生成</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 结合七年级下册语文第一单元：走近名人——杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起对理想的憧憬与追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在完成第一单元《邓稼先》等四篇人物篇目后，拿出一课时进行人物群文阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》《莫言的清醒》《大医仁心吴孟超》，同时充实学生人物习作素材库，并以这一内容系列作为人物蓝本，进行第一单元人物习作《致敬英雄》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 明确优秀作文的五个特点，并明确此次练笔的目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 结合学生上交的作业综述点评。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 再次强调组材时要言之有序。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 巧用对联拟小标题，采用并列三段式结构法，精选事例，颂扬人物精神品质。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 结合具体学生习作点评行文特点和语言特色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 激励全体同学热爱阅读，热爱写作，热爱生活，关注生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 热爱是最好的老师。课后跟部分学生电联交流，学生也在网课课余时间开始阅读本学期名著作品。</span></p>