探索求知，创新创优——云和县初中美术课堂教学评比活动

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2022年4月11日，云和县初中美术教师们在美术教研员的组织下，在云和县第三中学开展美术优质课教学评比活动，此次活动立足教育教学实际问题的解决，构建初中美术优质高效课堂，切实提高美术课堂教学的实效性与艺术性。教师们充分发挥个人自身特长，结合学生特点，精心设计教学活动，演绎了一堂堂富有鲜活生命力又极具个性的美术课。 　　上午第一堂课由林雪琳老师执教的八年级《奇特的视觉图形》中运用大量的奇特图形和视频对学生进行剧烈视觉冲击，将繁复的视错觉概念及种类进行归纳小结，通过大量的图片，加强学生的直观感受，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义，并适时加以探讨错觉产生的原因，发现生活中的视错觉。 朱旭君老师执教的七年级《校园环境标识设计》这一课设计三个目标任务，①认识标识，②了解标识，③设计标识。前面两个目标由学生根据任务学习清单，开展自主学习结合小组合作探究完成。整节课重点放在“设计标识”上，在明确标识的特点、设计步骤后，同学们开始设计校园标识，有“文明习惯提醒方面”的标识、也有“励志标语”标识……，一排排同学们设计的主题明确、造型简洁、色彩醒目的标识呈现在展示板上。 　　王艳老师执教的九年级《美好宜人的家居环境》一课是一节设计应用课，教以方法，自主创作完成的过程。从欣赏一个温馨宜人的家来展开，让学生感受设计带来的美好体验。通过了解家居设计的基础知识，学习手绘卧室效果图的绘画方法。再欣赏优秀的卧室设计实物图和效果图中进一步激发学生的创作热情，最后通过小组合作画剪贴完成了创意卧室手绘效果图，学生从中掌握了绘画卧室效果图的方法，发挥了团队合作的精神，体会到了合作创作的乐趣，收货成果的同时得到了满满的成就感。 吴娇娇老师执教了七年级《标志设计》一课，以趣味识图的方式让学生快速浏览生活中的标志，并引导学生说出其代表的意义，充分调动了学生的学习兴趣。以自主学习的方式让学生去思考标志的概念，特点，形式以及类别。极大满足了学生的求知欲与好奇心，而后进行了优秀标志的赏析，在分析中寻找标志的设计意图和美感，加强对优秀标志形象特征的理解。最后把作品贴在“画框”上进行展示。 　　黄崧执教的八年级《绚烂的民族服饰》一课属于 “欣赏•评述”学习领域，通过欣赏我国民族传统工艺美术内容，向学生展示了在不同地域、不同文化的基础上，经过长期的生活历练和演进，逐渐形成的民族特有的，反映传统民族形式的民族服装的材质、款式、色彩、图案寓意等工艺特点。通过对本课的学习，使学生了解各民族服饰中所蕴含的民族文化特点，欣赏各民族优秀的手工艺在民族服饰中的使用和展现，提高学生对民族服饰整体美、细节美、特征的感知能力，培养学生对多彩生活的热爱和对各民族多元文化的认同感。 　　项大兴老师执教的八年级《印学西冷》一课以西泠印社的发展历程和对印学的贡献为文化背景，展开篆刻作品欣赏和创作流程的讲解。通过多媒体现代技术以及直观演示、动手实践等体验活动，引导学生从一枚小小的印章上读懂作者的思想情感和审美取向，了解篆刻家是怎样通过篆刻形式来表现书法、章法、刀法之美，体会印文内容中所展现的情趣、意味以及他们的匠心精神与文化素养。 　　教师们重视在教学过程中良好的师生互动关系的形成、自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对美术的兴趣，提升了学生的艺术素养。 美术优质课堂教学评比活动是美术教师相互交流学习的好机会，教师们要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，为更好地服务于我县的初中美术课堂教学，加油！