<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>最美人间四月天</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>不负春光与时行</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>请相信</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>所有的等待与坚守</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>终将迎来春暖花开</b></p><p class="ql-block"><b> 当前疫情防控已经取得了比较好的成果，但做好居家防护仍不可掉以轻心，为了让小朋友在居家有限的空间里，养成良好的生活、学习习惯，我们继续为家长朋友们开展科学的家庭教育提供专业帮助，以保障孩子的身心健康。</b></p> 防疫小知识 <p class="ql-block"><b> 疫情防控从点滴做起，培养良好习惯，家长朋友们可以引导幼儿通过防疫数字歌，培养良好防疫习惯。</b></p> 放手游戏 发现儿童 <p class="ql-block"><b> 相比引导幼儿习得技能的功利目的，我们更需要正视幼儿画画的游戏性，因为幼儿画画与游戏一样具备表征功能、叙事功能。在艺术家和美学家看来，游戏是艺术的初级形式。幼儿阶段正是通过游戏以及游戏般的画画，来培养幼儿的艺术兴趣，并通过表征和叙事来孕育幼儿的艺术想象和艺术创造力的！</b></p> <p class="ql-block"><b> （一）幼儿画画的表征功能</b></p><p class="ql-block"><b> 3～6岁的幼儿正处于绘画发展的象征期。正如象征性游戏那样，幼儿不会因为某种实物的缺乏而停止游戏，他们会寻找替代物来表征他们想要表现的事物，比如用一根木棒当枪，玩打仗的游戏；用一块积木当手机，玩假装打电话的游戏。通过幼儿的装扮动作，我们看懂了幼儿运用替代物而表现的行为，甚至为他们能够大量使用替代物来表征各种事物，来反映他们对生活的感知而感到高兴。正是通过这种表征，他们象征性地实现了自己的意愿。</b></p><p class="ql-block"><b> 幼儿画画与装扮游戏有异曲同工之处。其实，只要去倾听幼儿说自己的画，我们就能看懂幼儿自发表现的绘画作品。</b></p><p class="ql-block"><b> （二）幼儿画画的叙事功能</b></p><p class="ql-block"><b> 象征期的幼儿通过游戏叙事，在装扮游戏中幼儿将生活中的感知经验转化为游戏情节，通过行为扮演了“家庭”“医院”“商店”等丰富的主题脚本。</b></p><p class="ql-block"><b> 幼儿画画具有同样的功能。幼儿将生活中的感知经验转化为平面视觉形象，通过图形构思了一个个有关自己的故事，创编了一个个想象的故事。与边行动边构思故事情节的装扮游戏一样，幼儿在画画时也是边画边构思情节的。当幼儿的故事情节丰富时，会画满整张纸。</b></p> 绘本小时光 <p class="ql-block"><b> 美好的四月，阅读、学习和成长都在悄悄发生。亲爱的大朋友、小朋友们，快，让我们共同欣赏今天的精彩故事《春天的颜色》吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>指导建议：</b></p><p class="ql-block"><b>1.家长和孩子可以共同找一找、说一说春天更多的颜色！</b></p><p class="ql-block"><b>2.引导幼儿用画笔画一画自己认识的春天。</b></p><p class="ql-block"><b>3.有条件的家长还可以带着孩子做一下颜色小实验，引导孩子探索颜色的秘密。</b></p> 游戏小分享 科学小达人——消失的图案 <p class="ql-block"><b>材料准备：画笔 塑封袋 白纸 清水</b></p> 运动小达人 <p class="ql-block"><b>材料准备：跳绳 </b></p> 手工小天地——小狐狸 <p class="ql-block"><b>材料准备：画笔 彩纸</b></p> 劳动小能手——习惯养成 <p class="ql-block"><b> 习惯养成——《系鞋带》，孩子自己学会系鞋带，不但锻炼孩子精细动作的培养，同时也增强了他们自己的自理能力，还减轻了我们家长的负担，快让孩子学起来吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>家庭指导方法：</b></p><p class="ql-block"><b>1.观看系鞋带的视频。</b></p><p class="ql-block"><b>2.家长与幼儿讨论：应该怎样系鞋带？（结合幼儿实际生活说一说）</b></p><p class="ql-block"><b>3.幼儿尝试系鞋带的方法，家长与幼儿一起总结系鞋带的正确方法。</b></p><p class="ql-block"><b>4.家长引导幼儿自己系鞋带，并表扬加以鼓励；在幼儿系的不够好或者不成功的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。❤️❤️❤️</b></p> 家园对话 <p class="ql-block"><b> 1.请家长及时了解疫情相关信息，学习健康防病知识，正确对待新型冠状病毒疫情，认识到疫情可防可控，不信谣、不传谣。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.在家做好卫生防疫工作,彻底进行卫生打扫、消毒，勤通风。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.家长要时刻注重孩子的身心健康，保持愉悦的心情，每天早中晚为幼儿测温，关注身体健康。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.带孩子参加社区核酸检测，岀门要正确佩戴口罩，保持安全距离，降低感染风险！</b></p><p class="ql-block"><b> 5.保证饮食营养，多喝水，多吃新鲜蔬果，注意休息，保证充足的睡眠，多运动，增强锻炼，增强免疫力。</b></p><p class="ql-block"><b> 6.自觉养成良好的卫生习惯，注意个人卫生及防护，勤洗手!餐前、便后、外岀回家、咳嗽喷嚏后要记得及时洗手。洗手时，注意正确的七步洗手法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在这个特别的假期，孩子们足不出户，宅在家里，但生活同样精彩！相信有了家长们“爱”的陪伴，宝贝们的假期不会无聊。隔离病毒，不隔离爱，让我们共同努力，一起穿过风雨，等待春暖花开！！！</b></p>