幼小衔接——我们在行动

突泉县宝石中心幼儿园李丹丹

小学

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生活

小朋友

学习

参观

食堂

　　为了孩子们的健康成长，幼儿园的小朋友到了大班就开始进行幼小衔接！我们基于孩子们发展水平开展了更贴近小学生活的幼小衔接。每一个活动的开展是为了孩子们都能够更好的衔接过渡！

　　小学，是孩子从幼儿园向前迈进的另一个台阶，是孩子成长中的一个重大转折点。随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别幼儿园生活，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，能以积极的心态迎接小学生活，我园开展了一系列幼小衔接活动。

　　什么是幼小衔接？ 很多家长会觉得幼小衔接就是提前学习小学的知识。其实不然。幼小衔接不仅仅是知识上的衔接，更是幼儿社会适应性、生活习惯、学习习惯和学习能力等方面的有效衔接。

　　心理上的衔接 每一个孩子离开了熟悉的环境和生活学习模式，都会焦虑不安的！幼儿园设计了去小学参观的活动方案，方案主题是“幼小衔接——我们在行动”，想让每一位小朋友在亲身体验中，感受小学生活的乐趣，充满对小学生活的向往。

　　家长如何为孩子做好衔接 1. 配合周边资源，利用图片或视频和孩子聊聊向往的小学。 2. 制定适宜的作息时间表。 3. 养成良好的学习品质，如倾听能力、正确的书写姿势。 4.坚持每天亲子共读，趣味游戏！　亲爱的家长朋友们，幼小衔接不仅仅是技能，更重要的是学习习惯的衔接。只有科学做好幼小衔接，我们的孩子们才能够走的更长远！

　　学习习惯上的准备 好的学习品质，影响孩子的一生！那么在行为习惯上的衔接，我们是这么做的：从背书包的仪式感到幼小衔接体验学习生活；养成良好的学习品质，如倾听能力、正确的书写姿势。坚持每天亲子共读和晨读！从坐姿端正到举手回答问题；从坐得住椅子到专注力和倾听习惯的养成，……事无巨细，原因只有一个：“一切为了孩子”！

　　为了继续做好大班孩子的“幼小衔接”工作，激发他们对小学生活的憧憬与向往。2022年4月11日上午，宝石镇中心幼儿园大班的小朋友走进宝石中心小学，为幼儿园到小学的无缝连接上了生动、有意义的一课。

　　幼儿园大班的小朋友已经准备好

　　整个活动过程由小学的大队长卓拉老师带队。

第一站：美丽校园

一路上，小朋友们兴奋不已，带着问题和好奇，走进了小学的大门。学校的老师欢迎小朋友们的到来！大家一起合影留念。

踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，高大明亮的教学楼、宽阔的操场、优美整洁的校园，一切都让孩子们感到新鲜和好奇，他们迫不及待地想去看看校园里的每一处风景。他们努力地寻找着小学与幼儿园的不同之处，认真地观察着校园里的每个角落。

第二站：升旗仪式随着音乐的响起，哥哥姐姐们排着整齐的队伍来到了大操场，准备升国旗。小朋友们也立正站好，和哥哥姐姐一起观看了升国旗仪式，感受到作为小学生在升旗时的庄严与肃穆。

第三站：课堂分享 小朋友们走进了五年级课堂，看哥哥姐姐们向大家展示了整齐的眼保健操。

走进一年级的教室，孩子们和哥哥姐姐们一起上了一堂音乐课，她们认真听着音乐老师讲课，认真学习唱歌，跟着音乐的节奏一起拍手。

下课了，一年三班的刘丽娜老师利用课余时间给孩子们讲小学生的一日生活。让孩子们观看大哥哥大姐姐的书包里都装了什么，看看他们怎么整理自己的书包等。

第四站：参观各个多功能室 怀着好奇和憧憬参观了小学的功能室，体验了小学课余生活的丰富多彩。让孩子们的心里更有种上小学的渴望。

第五站：参观小学的食堂和宿舍

我们和孩子在卓拉老师的带领下来到了食堂，当孩子们一走进食堂就开始叽叽咋咋的议论起来，有的孩子说：“这个食堂真大呀”、有的孩子说：“这个食堂真干净”，还有的孩子说“等我上一年级也来这里吃饭”。到了学生公寓孩子们看见了被子叠的特别整齐，还尝试着坐了一下。

整个参观活动用了整整一个上午的时间，孩子们好像还没有参观够就结束了。她们和卓拉老师依依不舍的说着再见！卓拉老师和孩子们约定在小学等着他们。

下午上课，老师就迫不及待的和孩子探讨小学和幼儿园都哪里不同，孩子们各个举手发言，有的说大门不一样、有的说操场比我们幼儿园大，有的说，楼房比我们幼儿园高，有的说食堂大，……通过探讨才知道我们的孩子观察的特别仔细。孩子们开始用笔画他见到的小学是什么样的。

　　通过本次的参观，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，激发了幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往之情，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础！相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。 这次参观活动，孩子们虽然很累，但是孩子们感受颇多，也对小学的环境有了初步的认识，近距离感受到小学生活的丰富多彩，满足了他们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，也为他们顺利进入小学奠定了基础。