以文育人，鲲鹏致远——我的治班方略

发舞三千

一、治班理念阐释 “文化”二字源于《周易》。《周易》说：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“文化”指“文治教化”，与武力征伐相对。“文化”的实质就是“人化”，以文化人，以文育人。
“鲲鹏”源于《庄子》。《庄子》说：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”“鲲鹏”是“志存高远”，与鸿鹄燕雀相对。“鲲鹏”的精神就是点滴积累，积厚持久。 二、班情分析 1.在学生层面：55人的班级，男女比例为14:41，新疆生与本地生比例24:31，少数民族学生与汉族学生比例18:37。
2.在学生家庭方面：单亲家庭有2人，困难家庭7户，二胎家庭45户，家庭住址非天津26户，不能用汉语交流家庭11户。

3.在教师层面：高考科目配备了三名高级资深教师，两名研究生教师，30岁以下2名，30-50岁2名，50岁以上2名，老中青强强联手。 三、治班理念 基于以上班级情况，我确立了我的治班理念是：以文育人，鲲鹏致远。并与学生、家长及科任教师共同将班级名称定为“鲲鹏”。鲲鹏，暗含着作为老师朴素而又奢侈的梦想，那就是如孟子所说“愿得天下英才而教育之”，希望学生在水要做北冥鲲，海运徙南冥；在天要做展翅鹏，九霄扶摇上。成人成才的道路千万条，无论走哪条，立大志，干大事，成大业，都是好样的！同时制定了班级建设目标为：五育并举，协同发展。 四、四个步骤 1.完善人格：榜样的力量是无穷的，人格的成长与完善需要榜样的引领。北冥深海鲲，立誓成为鹏，十年砺剑羽翼满，鲲鹏之志不可当，学做鹏鸟飞万里，不步燕雀恋蓬蒿。（立志）人文知识的学习内化为学生的人格、气质和修养，成为学生内在相对稳定的品格，逐渐形成相信自己的行动可以改变自我，促使学生获得健全人格。 2.突出优势：鲲鹏，在海为鲲，可吞噬四海之水；在天为鹏，可扶摇直上九万里。从为国家培养人才来看，全面发展是国家的根本要求。五育并举，百花争艳，实力赛手更要开创新赛道。有热爱足篮排乒乓球的，就支持他参与训练和比赛；喜欢民乐管乐合唱啦啦操的，就给他展示的机会和舞台；擅长拍照摄影录制剪辑的，就放手让他尽情锻炼与展示。更借助主持班会、演讲辩论、组织节目等活动，帮助每一名学生找到自己的优势，增强自己的信心（增信）。毛主席也说：自信人生二百年，会当击水三千里。 3.善于合作：独脚难行，孤掌难鸣，北冥鲲须借海运徙于南冥；展翅鹏要借扶摇方上九霄。（蓄能）再好的班级也不能缺少班委左膀右臂的加持。高二12班每一名班委已将自己的治班策略制作成美篇，大家感兴趣的话可以扫码看一看。这些十六七岁的孩子，将12班治理得井井有条，真正做到人人有事干，事事有人干，我搭台你唱戏，相互合作，彼此成就，抓在细微处，落在实效中。因此我班能在体育节取得团体总分第一名，艺术节团体总分第二名的优异成绩。 4.适应未来：百年未有大变局，怒风起兮云飞扬。鲲鱼若能遨五洋，鹏鸟定可上九天。借助班级演讲辩论赛，鼓励个性发展，发掘创新能力；紧跟学科前沿，优化学习能力；发挥主体作用，激发实践能力；组织协调任务，完备交往能力；加强忧患意识，强化竞争能力；鉴赏自然魅力，培养审美能力；设置障碍陷阱，锤炼抗挫能力。不断锻炼学生各个方面适应未来的能力（强能），为实现中华民族伟大复兴培养优秀人才。 五、结语 治理班级从来都不是班主任一个人的事情，成人成才也从来都不是学生一个人的过程，当我们以鲲鹏精神为引领，把简单的事情做到极致，那么“鲲”遨五洋，“鹏”程万里，成就学生，成就老师，就绝不是一个空想！