“双减云课堂，提质保实效”——兴济镇南堤学校线上双减在行动

兴济镇南堤学校

时光清浅，岁月如歌。唯有课堂上散发的芳华，沉香流年。在这个特殊的时期，为了提高线上直播教学质量，切实落实“双减”工作的各项举措，我校进行了积极探索。 课堂提质增效 　　“双减”要发挥课堂教学主阵地的作用，向课堂40分钟要质量。而我们的线上课堂只有30分钟，这就要求学校和教师必须做出调整。注重专业水平和学科理解的提升，在日常教学中实现课堂高效。在目前的线上教学中，依托钉钉软件我们的主要课堂教学路径为“提出问题，自主学习——互助探究，达成共识——公共分享，串联提升”。 　　让预习走在课程的前一天，老师利用前一天辅导答疑将问题前置，精确布置预习任务，充分调动学生们居家自主学习的积极性。同学们在学习语文、英语学科时，借助朗读音频、工具书等，解决字词关，读准课文，并提出问题，标记疑难点。为短短的课堂做好充足的准备。 　　精准设计引领整堂课学习的问题，让学生牢牢把握住课堂学习的核心，思维不跑偏。 设计适合线上教学环境的研究环节，促进课堂主动学习，主动交流，提高学习效率。利用钉钉在线课堂，群直播的方式增强师生在课堂的高效互动，同学们可以用“举手”和老师连麦或在公屏聊天专区中给出答案，全班参与。根据需要还会选取分组讨论和互动批注。老师还可以借助屏幕共享，指导学生同频学习优质云课堂资源。 最后设计合适的应用环节，课堂练习直指目标，巩固知识，检验目标达成度。 　　课后公共分享，向课堂学习要成果。确保同学们在课堂学习后能力的提升。 精选作业，把减负增效落在实处 　　“双减”绝不是简单的减少学生作业质量，而是对作业的有效性进行研究。根据学生认知水平和课堂教学内容精选作业，既要面向全体，还要因材施教。 三——六年级书面作业控制在每天1小时以内，各学科作业量由班主任统一协调。做到作业量适中、科学有效、针对性强。教师适量布置，以基础性作业为主，适量布置拓展型作业、预习型作业、分层型作业等。利用钉钉班级群的“家校本”发布，可以监控每项作业的完成时间，做到不超时不超量。教师及时批改和反馈，禁止家长批改作业。共性错误留待在线课堂集体讲评或小组互助，个性错误个别辅导。 多样课程，全面发展 　　结合“五育并举”开齐开足音体美及综合实践课程，抓好劳动教育，阅读教育。保证每天锻炼一个半小时，大课间做眼保健操，坚持推进我校特色跳绳运动线上开展，促进学生体质提升的同时，做到“动态增减”。 　　最是春光好时节，我们将结合实际，继续认真学习借鉴好经验、好方法，确保线上“双减”工作落地有效。