濮阳县第六小学四年级数学网课总结及第二次集体备课（副本）（副本）

濮阳县第六小学杨静静

自教育部实施“延迟开学”，“停课不停学、不停教”的政策方针后，濮阳县第六小学四年级全体数学老师便投入了这场没有硝烟的战斗中，宅家抗疫——线上教学。 一、教学准备备课采用自己备课和集体备课相结合，充分发挥每个老师的作用，做足课前准备，并做了教学计划，进行知识精简。在线上教学中及时补充了重点和考点。然后再指导学生如何进行线上学习，找到重难点，抓住重难点，自主强化。 二、平台融合一切从学生的需要出发从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台我校教学上主要依托于“国家中小学云平台”的名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改充分发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。 三、作业检查利用钉钉和微信，学生对作业拍照上传。这是比较简单的作业，班里90%的同学能过按时完成课后作业，规定截止时间进行提交。但是，总有几个学生不能按时完成作业。 四、今后措施1、加强线上教学监管力度，如采用视频形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，及时了解学习情况，及时与家长进行沟通交流3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段，互联网技术也必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要辅助手段，我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。 四年级数学第二次集体备课 为了更好教学，四年级数学老师针对第一单元进行了第二次集体备课。 孟令山老师认为第1课时，《亿以内数的认识》的重点是掌握亿以内数数位顺序表，难点是计数单位与数位的区别与联系。 戚冬兰老师认为第2课时《亿以内数的读法》的重点是熟练地认读亿以内数，能够准确快速地读出亿以内的数，难点是中间或末尾有0的数的读法。 刘海珠老师认为第3课时《亿以内数的写法》的重点是根据亿以内数的读法正确写出亿以内数，掌握亿以内数的写法，难点是掌握中间或末尾有0的数的写法。 张亚玲老师认为第4课时《亿以内数的大小比较》的重难点是掌握亿以内数的大小比较方法。 赵利楠老师说，第5课时《用“万”作单位的数》的重难点是掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。 杨静静老师认为，《用“四舍五入”法求近似数》的重难点是理解并掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。 线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，结合老师线下的集体备课，我们坚信，我们将不负韶华，砥砺前行。