<p class="ql-block"> 为贯彻落实中共中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，结合国家级优秀教学成果推广应用，进一步提高全国各省市与学校作业设计与实施水平，中国教育学会和教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业项目组定于2022年4月8日举办“义务教育高质量基础性作业体系建设”项目成果全国培训会，会议采用线上会议形式进行。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下的高质量作业体系建设培训会还是首次举办，我校领导高度重视，要求主管领导立即在群里发布会议通知，没有线上授课任务的教师都要参会，得到了教师们的积极响应。</p> <p class="ql-block"> 培训精彩纷呈，专家讲解细致，设计新颖让我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 当天初四毕业年级恢复线下教学，没有课的教师积极的坐在电脑旁认真听讲！</p> <p class="ql-block"> 在家上网课的教师在安排好时间的情况下，也认真参与学习！</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，我校立刻行动，结合实际情况，对“双减”政策下学生作业管理办法进行解读，重点围绕着“如何在双减背景下进一步精准设计教学案、单元作业，实现减负增效？”并提出了更高的要求，会上大家认真聆听！</p> <p class="ql-block"> 主管业务领导宣读了我校作业管理办法，她提出作业布置上突出内容的开放性和探索性，容量上考虑量力性和差异性，形式上新颖性和多样性，评判上重视过程性和激励性等具体要求。</p> <p class="ql-block"> 全体教师积极参会，认真聆听。</p> <p class="ql-block"> 一直以来，我校对学生作业管理十分重视，并将其纳入学校考核，同时也定期检查，设置校内举报箱，避免出现重复性作业和惩罚性作业。</p> <p class="ql-block"> 通过培训，教师们纷纷表态，也认识到高质量作业的重要性，这将是一个新的起点，也将引领教师们在不断探索高质量作业的建构和探索。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，我校对“双减”政策有了更深刻的理解。今后我们会充分利用“因材施教”教学原则，针对不同的学生用不同的方法，有的放矢的使每一个学生都得到不同的发展。在布置作业上要注意分层，遵循“最近发展区”原则。使不同程度的学生都能得到发展。</p><p class="ql-block"> 总而言之，“双减政策”是国家针对教育提出的利好政策，作为教师应该深入贯彻其思想意识，践行到位；秉持终身学习的理念，在教育这条道路上越走越远，越走越好！</p>