<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 采一瓣心香</p><p class="ql-block"> 轻叩诗歌的大门</p><p class="ql-block"> 这里繁花似锦</p><p class="ql-block"> 春日暖阳</p><p class="ql-block"> 洒遍心上……</p><p class="ql-block"> 诗歌让我们用美丽的眼睛看世界，在这个最美人间四月天，迁安三小四年级的孩子们在老师的引领下，加入了“轻叩诗歌大门”综合性学习，领略了诗歌独特的韵味，同学们隐藏不住对诗歌的喜爱，他们兴致盎然地读诗、品诗、抄诗、创作诗，个个跃跃欲试。</p> 活动主题:轻扣诗歌大门 设计说明 <p class="ql-block"> 美好的生活离不开诗和远方，诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。</p><p class="ql-block"> 春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子，是微笑的期盼。</p><p class="ql-block"> 四年级下册第三单元为诗歌单元，本单元的语文要素为:初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。紧扣本单元的语文要素，结合清明节踏春赏春游春赞春这一习俗，我们四年级组设计了“轻扣诗歌大门”这一综合性学习活动，围绕春天的现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，编写小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习成果。</p><p class="ql-block"> </p> 呈现方式 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.编写小诗集:可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。给诗歌分类，配上插图，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录并装订好。</p><p class="ql-block"> 2.举办诗歌朗诵会:从诗歌集中挑选喜欢的诗歌，进行朗诵，注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。</p> 活动指导 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次综合性学习贯穿整个单元教学，老师们精心引领孩子们一步步走进现代诗，去轻扣诗歌大门。从第一篇课文冰心的《短诗三首》开始，布置学生摘抄自己喜欢的现代诗，激发阅读和收集现代诗的兴趣，了解摘抄的一些基本要求。</p> <p class="ql-block"> 《白桦》课后进行阶段性交流，打开视界，丰富现代诗的途径和摘抄的类型，尝试写现代诗，要求每个学生都写一写，在这两个阶段活动的基础上，进入综合学习的第三阶段，即展示交流学习成果。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上老师们带领同学们学习诵读课本上那一篇篇优美的诗歌，感悟到诗和音乐一样，生命全在节奏。为加深同学们感悟，我们还进行类文拓展阅读如苏联作家叶塞宁的《已是傍晚 荨麻上》，戴望舒的《游子谣》，一首首小诗让孩子们沉醉，他们深深理解到诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。</p> <p class="ql-block"> 为引领孩子们用诗歌的语言进行表达，尝试写现代诗，老师一点点引导点拨示范。我们一起品读高主任的《你是我的春天--致战役中的教育工作者》，观看老师同学们的诵读展示，同学们静静的听着，用心的看着，渐渐的学着，轻扣诗歌的大门。</p> <p class="ql-block"> 这次综合性学习成果的展示，小诗集的编写老师也进行了详细的讲解:如何筛选诗歌，整理分类，怎样丰富内容，如何编排目录，确定诗集名称，设计封面，绘制插图，装订成册等。</p><p class="ql-block"> </p> 优秀作品 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看到刘思含同学清秀隽永的字迹，精心挑选的一首首诗歌，恰到好处的精美插图，封面和封底的精巧设计，你是不是想亲手捧起这本小诗集来读一读呢？</p> <p class="ql-block"> 年梓祎同学的《春天》这本小诗集你喜欢吗？</p> <p class="ql-block"> 让我们再来看一看李沂播同学和妈妈一起创编的这本《春的旋律 诗的海洋》吧，你最喜欢其中的哪一首呢？</p> <p class="ql-block"> 透过一本本精心编写的漂亮的小诗集，我们仿佛看到了一张张可爱的脸庞，看到了用心读诗专注写诗的你，让我们轻扣诗歌大门，走进你……</p> <p class="ql-block"> 同学们在学习诵读摘抄整理中感悟了解了现代诗的特点，被诗歌的美所吸引，纷纷动笔尝试创作属于自己的春天的诗篇，让我们来看一看吧！</p> 诗歌朗诵 <p class="ql-block"> 在这些优美的诗集背后，是怎样的少年呢？下面我们就请出一些代表，让我们来看一看这些可爱自信的脸庞，听一听这美好动听的声音，感悟诗歌的美好，感悟春天的美好!</p> 案例点评 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，努力建设开放而有活力的语文课程，迁安三小注重学生的语文综合性学习，根据教材编排序列和学生认知特点，组织教师精心策划每月一次的语文综合性学习活动。</p><p class="ql-block"> 四年级语文组“叩诗歌大门”综合性学习活动，在课内外阅读的基础上，收集、创作诗歌，整理、诵读诗歌，一方面引导孩子们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力；另一方面在居家抗疫期间，丰富了孩子们的业余文化生活，是我校开展语文综合实践活动中的出现一个优秀案例。</p><p class="ql-block">（教务处:高连杰）</p>